孔子对学习有过精妙的论述学而不思则罔,思而不学则殆.docVIP

第1期 2012年6 月20日 主编： 潘春梅 编辑： 潘春梅 孔子对学习有过精妙的论述：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学而时习之，不亦悦乎？”这种观点正是向我们说明了一个道理：人的一生要不断学习，而且学无止境。不管你是涉世未深的青年，还是经验丰富的长者；不管你是胸少文墨，还是学富五车才高八斗，都需要不断学习，不断丰富自己的知识！经过近3个星期的学习，你有哪些收获呢？ 没有完成课程学习的学员，请安排时间学习。 请加强研修日志的发帖和跟帖评论，这是提高成绩的重要一环。 1．学习时间之最： HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=57794 \t _blank 曾国华，42小时2分！ 2．研修日志发表之最： HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=57794 \t _blank 曾国华、 HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=58445 \t _blank 丘秋养。 3．班级论坛之最： HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=55412 \t _blank 罗树聪。 4.满分学员： HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=55753 \t _blank 邓覃贵  HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=56018 \t _blank 李秀荣  HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=57794 \t _blank 曾国华  HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=62007 \t _blank 温汝明  HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=62014 \t _blank 张育精  HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=62016 \t _blank 胡茂花  HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=63539 \t _blank 林洪  HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=66557 \t _blank 温志明。 5.我的教学故事之最： HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=55753 \t _blank 邓覃贵。 小学思想品德课目标教学,顾名思义是随教学目标分类学的研究而产生的一种新的教学思想。它以“为掌握而学习”、“为发展而学习”的理论为基础，按“总目标（揭示）－－分目标 （感知、论证、巩固）－－总目标（强化）”的过程，把围绕总目标而分解出来的分目标附于课堂教学的各个环节之中，从而克服盲目性和随意性，增强针对性和有效性。 　　 （温志明）小故事，大学问 故事里隐含心理学并不少见，但似这则故事如此丰富的并不多见。 在一座教师宿舍楼下放着一辆废弃的卡车，每到中午，便有一群孩子在车上蹦蹦跳跳，闹得教师没个安稳觉睡，为此，值班门卫经常责骂、轰赶，也无济于事，怎么办呢？ 我想了一个办法把这些孩子召集起来说：“孩子们，今天起每天组织你们比赛，谁蹦得最高谁得奖，今天的奖品是这个！”我高高地扬起一把漂亮的玩具手枪，孩子们欢呼雀跃，竞相蹦跳，累得筋疲力尽，其中一人得奖。第二天我又让他们蹦，并宣布今天的奖品是两块糖，孩子们看到奖品的档次降低很多，兴趣锐减，牢骚也有了，但他们还是参加蹦跳比赛。到了第三天，我说，今天的奖品是一粒花生米，孩子们一听，牢骚大发，纷纷抱怨说：“不蹦了，不蹦了！累得要死，只有一粒花生米，回家了。”说完，他们一哄而散，回家去了，于是，宿舍又恢复了以往的安静。 这则故事告诉我们： 一、 处于青春期的孩子有很强的表现欲，他们想方设法想引起别人对他们的注意，至于采用什么方法，造成什么影响，往往不加考虑。 二、??? 孩子们有很强的逆反心理，门卫采用强制的办法，强化了他们的表现欲，引起他们的对抗，所以事与愿违。 三、??? 我的做法意在排除孩子逆反的根源，避免心理诱导过程中出现新的干扰。 四、??? 我运用阿伦森效应（即人们维持积极性是期望奖励的逐渐增多，相反，如果奖励逐渐减少，则会降低人们的积极性。）使奖励逐渐减少，