经贸高级汉语口语~ED674教程.pptVIP

对外汉语教材分析 ——《经贸高级汉语口语》;黄为之 主编 北京语言大学出版社 2007年修订版 ;分析角度;2007年12月?第一版，第一次印刷，再版时进行了修正与创新 ?它是本系列教材，有初级、中级和高级三册，就高级分Ⅰ、Ⅱ两册。我们分析的就是第二册，即下册。 每册17个单元 每个单元1课。 每册总计17课， Ⅰ、Ⅱ两册共32课，供一学年使用。 ; 全书共有17单元，共17课，其中有15课时与文化贯穿全书，《经贸高级汉语口语》这本教材共有上下两册，与上册的区别，创新点在于上册包括了经济文化的一些宏观文化，下册则是微观的问题，标题常常用“与”字连接起来的两部分，比如茶与茶文化”。前一部分是从事经贸工作的人应该了解的商品学知识，后一部分则是与“该商品”相关的广泛的文化知识;;课后练习结构;4、连词填写在合适的位置，训练学生的理解力与上下文的衔接 5、听录音回答问题，训练学生的听力及信息获得能力 6.自由讨论，类似于一个采访活动，让其学生练习口语，也是对中国文化的进一步介绍 7、朗读并口述下列短文，训练学生朗读能力和搜集课文关键信息的能力，并进行复述。对汉语学习者技能拔高题;定位;; 遵循初中级的编写原则和风格，仍然以经济贸易生活为基本内容，但专业性更强，除了有关商品学知识的汉语学习外，更偏重于国情知识和经贸文化知识的学习，这本教材教授的不是一般意义上的经贸汉语，而是更高层次的经贸文化。;使用对象：高等汉语水平的学习者使用，HSK的5—8级水平。 编写原则： 与初级和中级本保持着连续性 选择中国传统文化中富有代表性的文化点 从源、流两个方面展示中国传统文化的魅力及对现代社会生活的影响 使学习者对中国文化和中国社会都有所了解 ;从六个角度分析： 话题 课文 对话 生词 练习 补充阅读 依据教材编写的原则进行分析; 课前提问 导入课文 引起学生的好奇心，迫切地想知道答案。 选择的话题都与中国最传统的文化有关，有助于中国文化的传播 ;课文内容选择有创新：以留学生的切实需求作为切入口，来从鲜明的话题中间了解整个中国的社会人情。 趣味性：课文涉及的面比较广，对中国文化的介绍比较深入，能由浅入深，满足留学生的学习兴趣 ;使用对话介绍中国文化与现代生活的关系 对话特点： 来自不同国籍和文化背景的同学 提出问题，表达看法，覆盖了许多有趣的文化点 多角度的谈论话题，避免了片面和乏味。 回答的人不仅是中国人，也有其他国籍的同学 ?了解外国人对中国一些文化点的理解和了解程度; 在每篇文章的最后，都有与课文内容相关的对话练习，即三人谈，之所以安排这样的一道题，有利于学生可以有机会张嘴多读汉语，同时，老师可以安排学生分角色进行阅读，在编排对话内容时，编排人员也考虑到了中国文化与不同国家文化之间的对比，从字里行间中，也是在考察学生朗读能力之外的阅读理解能力的提升。在留学生课堂中间，我们就发现，三人谈这道题，很多留学生都勇于参与，积极举手，课堂氛围还要好，对外汉语的老师也是考虑到每位学生的需求，给与每位同学朗读的机会，其他同学进行读音上的纠错，以便促使学生之间的竞争和进步。;1.每一课都有提供大量的生词注解 2.方便学生理解课文 3.有利于提高留学生的词汇量 4.生词量很多，同时旁边附有汉语音标、英语注释，用以方便学生们准确得理解。; 4.胡明扬先生曾说过，“不学语法可以学会语法，但记不住单词绝对学不会外语”。从这句话我们就可以知道，学习一种语言，都是先从词开始，到达一定的积累量时组出很多词，由词在组成句子，句子才能组成段落和篇章，因此，单词的掌握对语言的学习尤为重要。 ; 有人认为:“如果一篇1500字左右的课文生词量超过70个,语言难点和内容难点超过15个的话,那么学生学习时就会感到负担过重,其学习兴趣会减弱。据专家测算,一篇1500字左右的文章,其理想的生词量应为40个,理想的语言难点和内容难点不应超过10个。”经过分析，在《经贸高级汉语口语》一书中，每篇文章的字数都在2500字左右，譬如，第一课有2496字，第二课有2388字，在课后所涉及到的单词都有66个左右，根据以上专家的测算结果，可以列出等式：; 1500/40=2500/ｘ经计算，ｘ=66.由此看出在生词量的设置方面，本书是严格按照规定来的。况且，就新疆师范大学的留学生使用这本教材的情况来看，留学生们的汉语水平都很不错，对于每课有如此之多的生词，对于高级汉语口语的学习者来讲，是完全能够接受的，留学生们的接受能力很快，学生们在上课之前都会做相关的预习工作，因此，在上课时不会感觉到生硬和陌生。 ;大量的练习题，每课都有7到8个练习题 题型多样，如：根据分角色朗读课文、采