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《图形的拼组》CAI脚本设计 襄樊市前进路小学 崔明礼 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册 二、教材分析： 1、课文说明 《图形的拼组》一课主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。平面图形的拼组是在一年级上册认识了平面图形长方形、正方形、三角开和圆形之后，通过动手拼组进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。 2、教学目标： （1）通过动手操作，使学生体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。 （2）通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。 （3）培养学生合作探究和创新的意识。 （4）通过图形拼组，使学生获得美的感受，激发学习兴趣。 3、教学重、难点： （1）教学重点：指导学生掌握长方形、正方形对边的关系。 （2）教学难点：学生对图形之间关系的感知。 4、表现特色： 图形的拼组在实际生活中非常多见，但是学生很少能够注意、总结出它们的基本特征。为了帮助学生认识和理解本课内容，教学设计采用由整体到部分、由具体表象到抽象、由静态到动态的方式。作者在CAI课件的设计上运用了动画创设情景，并让学生通过亲自操作CAI课件参与到知识形成的过程，从而提高学生的学习兴趣，培养了学生的探索意识和实践能力。 5、CAI课件创意分析： 根据课程改革的指导思想，在教学环节中更多的实现学生与教师的交互性，突出学生主导学习的地位，因此作者将这个课件定位成交互性的教学课件，它的突出特点为简易性、开放性、友好性（无论教师还是学生都能够轻易操作） 本课的构建平台为FLASH MX。动画辅助设计软件有绘声绘影7.0、我形我速4.0、swishmax等软件。本课件可以在FLASH播放器上浏览，也可脱离播放器独立运行。 三、课件流程设计： 四、教学资料来源与表现形式： 教学内容义务教育课程标准实验教科书一年级下册资料内容《人教版数学教科书》、 《人教版数学教师教案》资料来源《图形的拼组首页动画》——使用绘声绘影7.0、我形我速4.0 字体动画——使用SWISHMAX软件 所有动画——均使用FLASH自制五、课件制作脚本： 课题图形的拼组界面主题导入NO：01媒体教学内容（关键词）制作说明界面 1 21、为媒体表现区 2、为按钮设置区图像1、背景画面背景为静态图像动画按钮设置成门型，鼠标移上去后变色（字迹变成蓝色）按钮设置成交互，点击按钮返回主界面。音乐背景音乐 课题图形的拼组界面主题新授 （认识对边）NO：01媒体教学内容（关键词）制作说明界面 3 1（2） 2 21、为媒体表现区 2、为按钮设置区 3、为文本表现区图像长方形、正方形长方形、正方形为按钮文本沿虚线折一折动画1、主按钮“返回”设置成门型，鼠标移上去后变色（字迹变成蓝色）； 2、子按钮为图形按钮（长方形、正方形） 3、有动画问号提示操作步骤1、主按钮设置成交互，点击按钮返回主界面。 2、子按钮“长方形”、“正方形”设成交互，点击后显示动画步骤。 3、长方形、正方形展示对折动画。 课题图形的拼组界面主题新授（引导发现）NO：02媒体教学内容（关键词）制作说明界面 3 1（2） 2 2 1、为媒体表现区 2、为按钮设置区 3、为文本表现区图像长方形、正方形长方形、正方形为按钮文本对比长方形、正方形的对边动画1、按钮设置成门型，鼠标移上去后变色（字迹变成蓝色）； 2、有动画问号提示操作步骤 3、长方形、正方形有动画展示。1、按钮设置成交互，点击“下一页”按钮进入结论； 2、点击长方形、正方形有动画显示：有红色的小棒分别移至图形的四条边，进行对比 课题图形的拼组界面主题新授（实践活动）NO：03媒体教学内容（关键词）制作说明界面 3 1 2 2 1、为媒体表现区 2、为按钮设置区 3、为文本表现区图像长方形长方形为动态显示文本做一个小风车动画1、点击问号出现动画展示。 2、按钮设置成门型，鼠标移上去后变色（字迹变成红蓝）； 3、有动画问号提示操作步骤1、点击问号后会逐步展示长方形变成小风车的动画步骤。 2、按钮设置成交互，点击“返回”按钮返回新授界面；  课题图形的拼组界面主题新授 （感知图形1）NO：04媒体教学内容（关键词）制作说明界面 3 1 2