利用晶体建模实例理解晶体对称元素和对称操作-final详解.pdf

利用晶体建模实例理解晶体对称元素和对称操作 任若静，陈 巧，彭 彧，施洪龙* (中央民族大学 理学院，北京，100081) 摘要：晶体学是材料科学、物理学、化学、矿物学、生物学等诸多学科的先导性学科．在晶体 学教学中，四种宏观对称元素和三种微观对称元素是“教”与“学”的重点和难点，它要求学生有 较好的立体感和空间想象能力，但大多数教材、课件仍以二维图像的形式进行讲解．本文将利用 CrystalMaker 晶体学软件通过简单的晶体建模就能实现这些对称元素的随堂演示，课后学生也可以 亲自动手练习，有助于学生对晶体对称元素的深入理解．该教学方法已在笔者多年的教学实践中取 得较好的反响． 关键词：晶体学软件；对称元素；对称操作；晶体学 中图分类号：O711；文献标识码：A ；文章编号：1000-0712 晶体学是一门以确定固体中原子或离子在三维空间中的排列方式为目的的实验科学，主要研究 晶体的形成、晶体形貌、晶体结构，及其物理化学性质规律的学科，已成为材料科学、物理学、化 学、矿物学、生物学等诸多学科的基础性学科．目前，国内各高校都已开设相关的专业课，比如， 《固体物理》、《材料物理》、《材料科学基础》、《结晶学与矿物学》、《X-射线晶体学》等课 程．显然，学生对晶体学相关知识的深入理解是学好这些专业课的前提． 在晶体学中，晶体对称元素是描述晶体结构的主要结构参数，包括四种宏观对称元素(对称中心 或反演中心、镜面、旋转轴、旋转反演轴)和三种微观对称元素(平移轴、螺旋轴、滑移面)[1-5]．对这 些对称元素的理解要求学生有较好的立体感和空间想象能力．虽然，国内外都有一些知名的晶体学 网站[6]、课件以动画的形式生动、形象地介绍晶体对称元素，但 大多数教材、课件仍以二维图像的形 式进行讲解[7-8]．学生仅从课本或课件的描述进行学习而不动手操作，往往会碰到难以理解、难以想 象??困难． 目前，虽然有一些简单的晶体结构模型可以用于晶体教学的简单演示，但还没有有关晶体对称 元素的教学器材以供教师或学生动手操作．为此，我们基于一些常见的晶体学软件设计了一些晶体 对称操作的实验，以供教师随堂演示或学生的课后练习． 收稿日期：2015-01-12；修回稿日期：2015-03-16 基金项目：中央高校基本科研业务费专项资金资助(2014MDLXYQN09)；2012 年度中央民族大学应用物理 学专业综合改革试点项目；北京市大学生科学研究与创业行动计划(BEIJ2014110004，BEIJ201 5110022，BEIJ2015110023)；中央民族大学本科生研究训练计划(URTP2014110037)． 作者简介：任若静（1993－），女，天津市，本科生，E-mail：Renruojing@ 建模方法 CrystalMaker[9]是一套比较常用的晶体及分子结构可视化软件，其功能全面、界面友好、操作简 单、能全方位观察晶体的三维结构，是晶体教学和结构分析较为理想的辅助工具．在 CrystalMaker 软件中进行晶体建模实现对称元素的三维可视化操作，其典型步骤如下： (1) 晶体建模：打开 CrystalMaker 软件，选择“File/New Crystal”菜单新建晶体结构文件，在弹 出窗口中设置空间群、晶格常数和原子坐标． (2) 设置观察方向：可使用快捷键“Ctrl+D”设置观察方向，也可以用旋转工具旋转晶体进行实时 观察． (3) 其它设置：为便于观察，我们可以把不相干的原子隐藏(选中不相干原子，点击 “Selection/Hide/Selection”菜单，或快捷键 Ctrl+J)，显示原子标记(选择菜单“Model/Model Options”，在弹出框中设置标记类型 Type=Atoms Number)，或者更改选中原子的颜色(选择菜单 “Selection/Atoms/Colour…”)． 1. 实例理解晶体对称元素 本节我们将以实例的形式具体介绍反演中心、镜面、滑