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人教版小学语文六年级期末复习(句子转换)选编
复习;常见的句式有:
陈述句 把字句
反问句 被字句 直接叙述句 间接叙述句
肯定句 双重否定句
等等;(1)大风吹断了大树的枝条。(改为把字句);被字句:接受动作者+被+发出动作者+怎么样;( 4)看到他今天的成功,我感到自豪。
(陈述句改为反问句)
看到他今天的成功,难道我不感到自豪吗?
(3)我们不能被困难吓倒。
(陈述句改为反问句)
我们怎么能被困难吓倒呢?; (5)狂风巨浪怎么能挡住革命战士前进的脚步呢?(反问句改为陈述句)
;反问句→陈述句
没否定词 否
有否定词 肯
删去反问词、语气词
问号 → 句号; 当小老师:判断下面的改写是否正确。
(1)我们不会忘记老师的教育和关心的。
改为反问句:我们怎么不会忘记老师的教育和关心呢?
(2)没有太阳,就不会有我们这个世界。
改为反问句:没有太阳,怎么会有我们这个世界呢。;(3)难道我们的战士不是可爱的吗?
改为陈述句:我们的战士不是可爱的。
(4)不耕耘怎么会收获呢?
改为陈述句:不耕耘会有收获?
;(1)秦宾说:“我明天去图书馆看书。”(直接叙述句改为间接叙述句)
;(3)一位台湾同胞说,他是中国人,他
爱中国。(间接叙述句改为直接叙述句)
;直接叙述句与间接叙述句的互换:
(1)改标点。
(2) 改人称代词。
(3)如果句中的“我、你、他”太多而弄不清楚时,可以将“我、你、他”还原成人名或称谓。;(1)这是一本好书。
(2)这不是一本好书。
(3)这不会不是一本好书。
;常见的双重否定词有:
不能不 没有…不
不得不 不是没有
不是不 非…不可
不该不 不会不 无不 等;(1)每个人都说自己的家乡好。(改为
双重否定句)
;小结:
今天我们复习了哪些 内容?你有什么
收获?;被字句:接受动作者+被+发出动作者+怎么样;反问句→陈述句
没否定词 否
有否 定词 肯
删去反问词
问号 → 句号;直接引述句与转述句的互换:
(1)改标点。
(2) 改人称代词。
(3) 如果句中的“我、你、他”太多而弄不清楚时,可以将“我、你、他”还原成人名或称谓。;常见的双重否定词有:
不能不 没有…不
不得不 不是没有
不是不 非…不可
不该不 不会不 无不 等;综合练习:
;
;3、这支笔,没有什么稀罕的。(改
为反问句)
;4、老红军对小红军说:“我背你走。”(改为间接叙述句)
;5、听了老红军的报告,同学们都很激动。(改为双重否定句);6、我们要想提高学习,下苦功夫才行。(改为双重否定句);我能写:把下面的句子改写成与原句意思相同的句式(至少写出4句)。;
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