高3政治教学有效性探讨.pptVIP

高三政治教学有效性探讨;一、一个永恒的话题——提高教学的有效性;2.思考我们的教学;1.人是有效教学的决定因素： 教师？ 学生？ 要做到“教得有效、学得愉快、考得满意”;2．教得有效——教师的要求;2．教得有效——教师的要求;2．教得有效——教师的要求;2．教得有效——教师的要求;2．教得有效——教师的要求;2．教得有效——教师的要求;3．学得愉快——学生的要求;4．考得满意——共同的追求;三、高三复习中应注意的几个问题;（四）题型训练;2.了解题型;（2）非选择题常见题型：;3．了解高考的能力要求;6.关于探究性试题;探究性试题的常见类型： ①确定研究课题类： 考生根据题目要求自己确定研究方向与研究题目。考生自主选择课题，课题内容不一定是特定的知识体系，也可以是源于学生的学习生活和社会生活，是人们关注的社会问题。 ②选择研究方法类： 研究方法指完成研究任务达到研究目的的程序、技术、手段或操作规律。 探究性学习的基本方法有：调查法、观察法、小组合作法、实验法、文献研究法、网上查阅法等。研究方法的确定要针对不同课题的具体情况，有选择地采用合适的方法。 ③设计活动方案类： 设计活动方案的形式有：设计调查方案、设计服务方案、设计参观方案、设计主题班会方案、设计辩论会方案、设计听证会方案等。 ④提出建议措施类： 这类试题开放性比较强，作答时要注意站在建议者角度，围绕建议主题对建议对象进行建议。 ;（五）加强心理疏导;（六）提高讲评课的有效性;高三政治教学有效性探讨;谢谢大家