《婴幼儿动作发展与训练》教案 第8课 2～3岁幼儿精细动作的发展与训练.docx

PAGE2

PAGE2

PAGE7

PAGE7

课题

掌握2～3岁幼儿精细动作的发展与训练

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

明确2～3岁幼儿精细动作的发展水平

掌握2～3岁幼儿精细动作的训练方法和要点

素质目标：

具有对婴幼儿动作进行观察、分析并科学评价其发展水平的能力

教学重难点

教学重点：2～3岁幼儿精细动作的发展水平

教学难点：2～3岁幼儿精细动作的训练方法和要点

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入

【教师】讲述“任务导入”中的案例（详见教材），并让学生思考以下问题：

潘潘妈妈的做法对吗？为什么？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：掌握2～3岁幼儿精细动作的发展与训练

传授新知

【教师】讲解2～3岁幼儿精细动作的发展规律和2～3岁幼儿精细动作的训练

一、2～3岁幼儿精细动作的发展

【师生互动】

【教师】组织学生扫码观看“2～3岁幼儿精细动作发展里程碑”视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

2～3岁这一时期，幼儿的精细动作的发展主要体现在哪些方面？

【学生】观看、思考、回答

【教师】总结学生的回答

2～3岁是幼儿精细动作迅速发展的时期，他们已经能够较熟练地运用五根手指完成多种动作。这一时期，幼儿的精细动作发展主要体现在两个方面。一方面，幼儿开始尝试利用各种工具达到自己的目的，如用剪刀剪纸、用正确的姿势拿笔画线、用卡纸折出简单的形状等。

另一方面，幼儿的双手配合能力不断增强，他们可以用一只手扶着碗，一只手拿着勺子吃饭；可以自己脱单衣和裤子，自己解开衣扣，甚至可以将较大的纽扣穿入扣眼；开始尝试用筷子吃饭；等等。这些精细动作的发展使幼儿的生活自理能力得到了很大提升。

二、2～3岁幼儿精细动作的训练

2～3岁幼儿的精细动作训练主要包括双手配合动作和使用工具动作两大类。这些动作训练能够锻炼幼儿手部的灵活性，提升其手眼协调能力和生活自理能力。

（一）双手配合动作训练

【小组讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

双手配合动作训练，对于幼儿有哪些帮助？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

双手配合动作训练能够锻炼幼儿双手的协调性，提升其专注力，激发其主动探索新事物的热情。

1．手指动作训练

这一时期的手指动作训练主要是提升幼儿运用五指的熟练程度和精确程度。

【实例】

【教师】讲解“五指儿歌”训练内容

适宜月龄：24～36个月。

训练目标：锻炼幼儿五指的灵活性。

训练准备：彩色笔。

训练步骤：

（1）照料者用彩色笔分别在自己和幼儿的五指上画上可爱的表情，然后对幼儿说：“宝宝，看我们的手指变得多可爱啊，我们带着它们跳舞吧。”

（2）照料者与幼儿面对面坐着。照料者先念一句儿歌歌词并做一下相应的动作；然后重复念这句歌词，让幼儿和自己一起做相应的手指动作。

（3）照料者带着幼儿一起跟着儿歌做1～2遍手指动作后，让幼儿自己跟着儿歌再做一遍。当幼儿能够跟着儿歌做出相应的动作时，照料者可以表扬幼儿：“宝宝的小手真灵活，能做出各种有趣的动作。”

……（儿歌及相应的动作详见教材）

考证提示：2～3岁幼儿五指儿歌动作训练是1+X幼儿照护职业技能等级考试的重点内容。

【学生】聆听、思考、记忆

【课堂互动】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

你知道还有哪些方式能训练幼儿的双手配合能力吗？请和同学们讨论。

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

2．洗手训练

照料者可以利用七步洗手儿歌，训练幼儿用正确的方式洗手。

【实例】

【教师】讲解“小手洗干净”训练内容

适宜月龄：25～36个月。

训练目标：培养幼儿良好的洗手习惯，提高幼儿的生活自理能力。

训练准备：洗手液、毛巾。

训练步骤：

（1）照料者带领幼儿到洗手池前，一边念洗手歌：“水龙头先打开，小手伸进水里来。”一边引导幼儿打开水龙头，把手淋湿。

（2）照料者对幼儿说：“宝宝，我们的手已经淋湿了。接下来，跟着爸爸一起把小手洗得更干净吧。”照料者为幼儿涂抹洗手液，继续边念儿歌边带领幼儿洗手。

……（七步洗手儿歌详见教材）

（3）照料者一边示范七步洗手法的动作，一边引导幼儿跟着做。

（4）洗完手后，照料者引导幼儿用毛巾擦手。照料者可以为幼儿念念擦手歌，将手擦干后，要引导幼儿将毛巾放回原处。

（5）照料者可以拿起幼儿的双手看一看、闻一闻，并对幼儿说：“洗完手后，宝宝的手又嫩又香啊！”以此鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯。

【学生】聆听、思考、记忆

【提示】

洗手时应注意以下几点：①揉搓时应稍加用