糖尿病患者健康教育及评价效果汇报（易庆军）.ppt

糖尿病健康教育实施与效果评价上海交通大学医学院附属仁济医院内分泌科贾芸研究背景研究方法研究类型 随机对照实验性研究授课志愿者培训与管理研究内容30位糖尿病患者对自我管理需求调查74%糖尿病人自我管理水平偏中低下自我管理水平与心理健康问题呈负相关知识得分行为改变代谢指标教育前教育后N=133人100806040200PrePro PrePro实验组对照组N=229人33分28分*两组教育前后自身对照差异显著P＜0.05*两组得分提高差值比较显著P＜0.05干预结果1贾芸,傅东波,陆瑛,乔兰鹰，杨霞，赵爱平,丁学易.患者为主-医护为辅的新型教育模式对糖尿病患者知识、行为、自信心的影响（待发表）新型的糖尿病自我管理模式对患者知-行-信的影响两组就医行为主动性提高幅度比较两组监测和足检频率增加幅度比较两组医疗费用下降幅度比较N=229干预结果2赵爱平,贾芸.糖尿病患者自我管理健康教育临床效果评价.上海护理,2007,5.自我效能对照组实验组N=2290510定时进餐定量进餐饥饿选食定时锻炼防低血糖血糖管理定期随访控制因素P0.05P0.05自信心分值干预结果3赵爱平,贾芸.糖尿病患者自我管理健康教育临床效果评价.上海护理,2007,5.10864210空腹糖化胆固醇甘油三酯高密度低密度1801501209060300收缩压舒张压3个月N=133P0.05教育前教育后P＜0.05P＜0.05P＜0.05P=0.052P=0.0536个月N=182P0.05876543210空腹糖化胆固醇甘油三酯高密度低密度收缩压舒张压1501209060300教育前教育后贾芸,傅东波,杨霞,等.不同健康教育模式对糖尿病控制的近期效果[J].上海交通大学学报,2006,26(9):999-1001.贾芸,傅东波,汪隽瑜,等.糖尿病自我管理健康教育实施中期效果评价[J].护理研究,2006,20(11):42-43.干预结果4经过专门培训的糖尿病志愿者能够胜任授课。在提高患者的自信心、改善自我管理行为和代谢指标等方面，效果更优于专业人员。结论探索提高糖尿病人自我管理的有效方法成为广大健康教育者研究的热点和前沿课题。慢性病问题的局限性而创建，让病人在医务人员的指导下，承担起部分卫生保健责任。因为它在提高患者疾病管理能力和自信心，降低医疗费用，减少住院天数等方面的显著效果，被全球许多国家广泛应用。目前尚未见有类似系统报道，与国外同类研究相比，①教育内容缺乏系统性自我管理源于心理行为治疗领域，它为缓解传统医疗服务解决；②教育形式缺乏科学的理论指导；③教育指导者方面仅限于专业人员；④国内尚无统一评价标准；⑤效果评价未见随机对照试验设计研究，且缺乏远期效果的评价等。本课题借鉴美国斯坦福大学慢性病管理的成功经验，以自我效能理论为框架，由经培训的糖尿病患者参与授课，形成以患者为主、医护为辅的新型健康教育模式。糖尿病患病率急速上升，有效控制需要患者自我管理，传统教育在提高患者自我管理方面作用有限。本课题借鉴美国斯坦福大学慢性病管理的成功经验，以自我效能理论为框架，由经培训的糖尿病患者参与授课，形成以患者为主、医护为辅的新型健康教育模式。近半数患者血糖控制不理想疾病认识存在片面性和错误治疗观念偏重医主——患辅不同的人口学特征和疾病情况缺乏对自我管理的正确认识；接受管理知识的能力有限；缺乏自我管理应有知识和技能；不能有效实施疾病的自我管理。不同的人口学特征和疾病情况缺乏对自我管理的正确认识；接受管理知识的能力有限；缺乏自我管理应有知识和技能；不能有效实施疾病的自我管理。赵爱平,贾芸.糖尿病患者自我管理健康教育临床效果评价.上海护理,2007,5.**糖尿病患者自我管理的研究研究背景21世纪糖尿病将在印度、中国大流行我国糖尿病患病率达到了8.6%全世界每5个糖尿病人中就有1个是中国人每天