中考数学复习过程中的几个关键词.pptVIP

中考数学复习过程中的几个关键词;●关键词一：定位;1．复习的目的;2．定位的依据;学校;（5）近几年中考学生答卷中存在的主要问题;①对基本概念的理解、掌握不到位，基本运算能力较差 。;⑤“做数学”的能力差。;●　关键词二：计划;以知识为立意，突出“基础性”，追求数学内容的本质理解.;;以能力为立意，突出“发展性”，追求数学素养的全面提升. ;能力专题;以状态为立意，突出“综合性”，追求数学水平的有效发挥. ;●　关键词三：过程;1．从哪里选题？;（1）原题 ;2．怎么选题？;例1．下列调查，适合用普查方式的是A.了解淮安市居民的年人均消费B.了解淮安市夏季冷饮市场上冰淇淋的质量C.查找某本书上的印刷错误D.了解淮安市公民保护环境的意识;（2）读图、释图、作图和评图能力;例3．某中学七年级（8）班同学全部参加课外体育活动情况统计如图2：;（3）对统计量本质的理解 ;（4）利用统计量进行决策;3．怎么用题？;题目：已知，如图5，正方形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，正方形 的顶点 与点O重合， 交BC于点E， 交CD于点F. 求证：OE=OF;拓展一：条件不变，直接寻找其他结论 ;拓展二：改变图形的状态。（将静止的图形变为运动的图形，如将图形旋转、平移或折叠）;;拓展三：变换题型。（证明题变计算题或探究题，解答题变为填空题或选择题等）;变式7：已知，如图8，正方形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，正方形 的顶点 与点O重合， 交BC于点E， 交CD于点F， 交BC于点G，连接FG。若正方形ABCD的边长为12，FG=5，则FC= 。;变式8：正方形ABCD对角线相交于点O，正方形 的顶点 与点O重合，正方形 绕点O转动， 交BC于点E， 交CD于点F. （1）若点E为BC的中点，如图9，则点F也为CD的中点吗？证明你的结论。 （2）若点E为BC的三等分点，即 ，如图10，则点F也是CD的三等分点吗？证明你的结论。 （3）由（1）、（2）你得到什么结论？;拓展四：改变图形的形状。（如将正方形变为三角形或其他图形）;变式11：如图12，正方形ABCD和正方形QMNP，∠M=∠B，M是正方形ABCD的对称中心，MN交AB于F，QM交AD于E. （1）求证：ME=MF； （2）如图13，若将原题中的“正方形”改为“菱形”，其他条件不变，探索线段ME与线段MF的关系，并加以证明； （3）如图14，若将原题中的“正方形”改为“矩形”，且AB=mBC，其他条件不变，探索线段ME与线段MF的关系，并说明理由； （4）根据前面的探索和图15，你能否将本题推广到一般的平行四边形的情况？若能，写出推广命题；若不能，请说明理由.;变式12：（1）如图16，正方形ABCD对角线相交于点O，正方形 的顶点 与点O重合.若将正方形 绕点O转动，求两个正方形重叠部分面积与阴影部分面积之比； （2）如图17，正六边形ABCDEF中心为O，正六边形 的一个顶点在点O处.若将正六边形 绕点O转动，求两个正六边形重叠部分面积与阴影部分面积之比； （3）根据前面探索，你能否将本题推广到一般的正n边形情况（n为大于2的偶数）？若能，写出推广问题和结论；若不能，请说明理由（如图18）.;拓展五：改变旋转点的位置。（从绕正方形中心旋转变为绕正方形顶点旋转）;●　关键词四：重点;视角1：从探索、归纳的角度入手;;视角2：从方法迁移的角度入手;例2 （2010年 淮安第26题） （1）观察发现 如图24，若点 在直线 同侧，在直线 上取一点 ，使 的值最小． 做法如下：作点 关于直线 的对称点 ，连接 ，其与直线 的交点就是所求的点 ． 再如图25，在等边三角形 中， ，点 是 边上的中点， 是高，在 上取一点 ，使 的值最小． 做法如下：作点 关于 的对称点，恰好与点 重合，连接 交 于一点，则这点就是所求的点