五年级下第3课.docVIP

白银区第七小学集体备课教案 五 年级 班 英语 学科第6 册 主 备 蔡宏集体备课组七校英语组审核课 题五年级下册 Lesson 3 Who is singing?一课时第 课时学习目标 （三维目标）  学习目标： A. 知识目标：对本课单词baby man woman cry talk sleep; 　句型Who is ? 做到听说读写四会。 B. 能力目标：通过学习本课，能掌握相关的词汇；用简单的语言描述人物，描述人物的活动，表达自己的感受；用现在进行时描述。 C. 情感目标：通过和Li Ming, Jenny, Danny在火车上的活动，增强学生观察力，增加生活情趣，更加热爱生活。 学习重难点 学习重点：本课的四会单词： man, woman, baby cry, talk ,sleep. 　　 句型：Who is ___?? ____. 学习难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活应用。 学习准备教学光盘、图片。 学 习过程 环节学生活动教师活动互动修改意见 第 一 环 节 复习导 入 教学过程： 一．Class Opening and Review 1.Free talk 2.用Simon Says的游戏复习所学动词或动词短语，也可以猜词。（看卡片做动作）也可以让学生做动作表演，其他学生猜词。 1.Greeting. 2.Play a game.  利用其它游戏或歌曲复习所学动词或动词短语，主要是与前一节课衔接. 激发学生的学习兴趣。  第二环节：新授： 二、New Concepts 1. 出示图片，教授单词 man woman baby教师示范利用图片描述。（可以给他们起名字） This is Tim.????? He is a father. He is a man. How old is he???? He is ____ years old. 同样方法让学生描述woman 和baby. 通过游戏巩固新词,可以教师描述，让学生猜词。 如：He is a father. 　　How old is he???? He is ____ years old. He is a …… 。 2. 复习所学动词或动词短语，可以让学生做动作表演，其他学生猜词。 3. 复习句型：She/He is ___ing. 创设情景，复习正在进行时。 4.变换问题：小组合作学习，操练句型. What is he doing? 　　What is she doing? 　　What are they doing? 　　引导学生做出正确回答。 5.小组合作读课文，提出不懂的地方,互相帮助解决。  Lesson Hook T: Everyone is still on the train. They are sitting. There is a baby. The baby is crying. Let’s find out what happens now. 教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。 板书学生提出的动词短语，加上ing并朗读。（增加本课需要掌握的动词短语：sing? cry? talk? sleep）领读生词。 根据第一部分教学内容，充分利用直观教具和多媒体创造各种语言情景，让学生利用各种感观参与英语学习的实践活动，加快对语言材料的吸收和运用，提高学生运用语言的能力。 锻炼学生阅读能力，使学生学会用多种学习方式学习，增强学习策略方式。第三环节： 巩固检验： 6.分角色朗读课文。情景表演。可以让学生借助课本进行对话表演。 7.回答问题： Who is singing?????? ? Who is crying? Who is talking? Who is sleeping? 8.学唱歌曲。 9.Let`s do it.  学生在遇到阻碍时，老师帮助 (合作操练以巩固知识为主，也可让学生拓展练习。） 根据学生能力，可进行情景小表演，分组或其他形式四人一小组，让学生模仿课文进行描述。第四环节：知识提升  1.让学生模仿Li Ming 描述自己的家庭。可以先让学生画一画自己的家庭，然后再介绍。教师最好给一个示范。 2.展示。（未完成的留作家庭作业）  学生在遇到阻碍时，老师帮助。 学生利用自己家庭的实际情况描述，使英语更贴近生活，更便于学生之间运用可以四人一组，两个学生对话练习，其他学生表演动作。???板书设计? Lesson 3 Who is singing?