泰来四中 戏曲大舞台.docVIP

PAGE  PAGE 5 泰来四中语文学科集体备课导学案 第 节 课题综合性学习 戏曲大舞台主备人王君参与人王萍 马全红课时2课型活动课授课教师学生姓名学 习 目 标知识与 技 能1.通过“戏曲大舞台”的综合性学习，拓展学生的文化视野，帮助学生积累语文常识。2.培养学生多角度研究问题的意识，学习一般课题研究的方法，培养学生利用信息技术提高课题研究的能力。过程与方 法学生在课前先自主学习，之后课上讨论订正，再展示小组成果，为提高学生能力再进行深层练习，还可拓展，最后小结。情感态度与价值 观了解戏曲的有关知识，拓宽文化视野，提高人文素养。学习重点组织指导学生以活动小组为单位，选择有价值的问题开展活动，培养学生搜集、筛选信息的能力和分析综合的能力。学习难点通过活动，培养学生的语文综合能力。学习方法自主学习，小组合作、探究导 学 流 程 设 计 目 的 激发学生学习兴趣 二、培养学生自学合作探究能力。 三、让学生在展示中发现自我，培养学生自信心及创新能 四、培养学生发散思维能力 五、培养学生的口语表达能力及写作能力 六、培养学生的总结能力 七、让学生及时巩固，并将所学应用于实践  学 习 活 动 教 师 导 学导 学 流 程一、激发兴趣，导入新课 中国戏曲源远流长，是一门古老的艺术，那么你对她有多少了解呢?你看过、听过哪些戏?你知道哪些著名演员的名字? 二、自主学习，合作探究 （一）自主完成，漫谈中国戏曲 1．我国现有的戏曲剧种约有多少种？你知道哪些剧种？请举例说明。 2、戏曲的角色分为哪四大行当？京剧四大名旦是谁 ？旦可分为哪几类？你知道的旦角流派： 4、享有“东方歌剧”声誉的是哪一剧种？中国戏曲之母是哪一剧种？ 5、戏剧表演艺术有哪些技法？戏曲表现生活的基本手法是什么？ 6、世界三大古老戏剧是什么? （二）组内订正 小组成员讨论、互相订正，展示本组最佳答案 展示能力，我最精彩 1．展示脸谱。 师：脸谱是戏曲中一个很重要的表现形式。脸上涂满的油彩代表不同人物的不同性格。大家都尝试着去做了几张脸谱，现在请你们给大家展示一下。 (各小组派一名学生上台展示脸谱作品，并作简单介绍，介绍作品代表的人物和表示的性格特点。 ) 2．我来一段。 师：刚才我们看到了一张张韵味十足的脸谱，各位同学都显示了高超的艺术天赋。下面我们来欣赏同学们的戏曲联唱。 学生上台表演戏曲选段，表演前介绍选段名称、大致内容和扮演的角色。 能力提升，为我喝彩 1、选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事。 2、在你看戏，听戏，学戏的过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，把它写下来。 五、拓展延伸，属我最棒 现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，曾经人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子曲高和寡。那么，戏曲的出路在何方?我们如何来振兴中国戏曲?请你出谋划策。 六、课堂小结，我谈收获 （师）随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，很多同学喜爱听流行音乐，什么赵薇、周杰伦、F4……，很少接触戏曲，总认为戏曲特没劲：咿咿呀呀唱半天，根本听不懂唱什么，不像《两只蝴蝶》那样受人喜欢。其实，戏曲作为一种民族文化能经得住历史的考验而保存到今天，必然有它独特的魅力，连老外都喜欢。因此，作为中华儿女，我们在追求流行的同时，可千万不要遗忘了我们民族文化中最宝贵的东西－戏曲。 （生）：略 七、课后巩固，我们能行 结合自己的积累并查找相关资料，出一些戏曲方面的问题，同学间互答。 附：试题一套 1、必答题 (1)世界三大古老戏剧是?(希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲。) (2)享有“中国戏曲之母”雅称的是?(昆剧。) (3)戏曲的角色分为哪四大行当?(生、旦、净、丑。) (4)中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱、念、做、打。) (5)享有“东方歌剧”盛誉的是?(京剧。) (6)戏剧表演艺术有哪些技法?(手、眼、身、发、步。) (7)戏曲表现生活的基本手法是?(虚拟——没有实物的表演。) (8)发展于安徽安庆一带的剧种是?(黄梅戏。) (9)京剧四大名旦是谁?(尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋） (10)“旦”可分为哪几类?(正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。) (11)南派京剧的代表人物是谁?(周信芳。) (12)四大徽班是指什么?(三庆班、四喜班、春台班、合春班。) (13)请你说出锡剧的一个经典曲目?(《珍珠塔》。) (14)绿脸代表什么性格的人物?(草莽英雄。) (15)“净”这个角色又可以分为什么?(大花脸和二花脸。) (16)京剧诞