怎样听课和评课1.ppt

良好的心态 +充分的准备 =成功;怎样听课评课;听课与评课;怎样听课;一、什么是听课; ;（一）听课准备;（一）听课准备;（二）进入听课角色;听课三个要点、四个关注、四个形体;一听教师是否讲到点子上，重点是否突出，详略是否得当； 二听课讲得是否清楚明白，学生能否听懂，教学语言是否简练、准确，富有感染力。 三听教师启发是否得当。 四听学生回答是否准确、全面、有层次。; （四）看课的基本要领; （四）看课的基本要领;2、看学生;3、看师生;（五）想课的要领;2、怎样想;三、听课记录;2、课堂评点（感言） 听课者对本节课的优缺点的初步分析与评价并提出合理的建议。 （１）内容：　感受、评价、 建议、质疑 （２）方法：　①间评　 　②总评　对间评综合分析后所形成的意见或建议 （3）方式：文字、符号、标记 ;　　;　一、评课的原则与形式　;二 、评价课堂教学的标准;评价一堂好课的标准叶澜;（二）评课建议;（三）评课的标准;2 、构思与设计的过程;3、评课评什么;（四）评课的技巧和方法;评课的技巧;2、评课方法;(1)从教学目标上分析;(2)从教学内容上分析;教学内容存在的问题;(3)从教学程序上分析;(3)从教学程序上分析;从教学活动时间看课堂结构; （c）计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配：学生个人、小组和全班活动时间分配是否合理，集体活动是否过多，自学、独立思考和完成作业时间太少的现象。 （d）计算优差生活动时间：看优、中、差学生活动时间分配是否合理，是否优生占用时间过多，差生占用时间太少的现象。 （e）计算非教学时间：看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情，和浪费宝贵的课堂教学时间的现象。 ;(4)从教学方法和手段上分析; ;（6）从教学评价上分析：是否具有多样性、全面性和激励性 （7）从教学效果上分析 一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。 二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标都能达成。 三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。 ???8）从教学特色上分析;评课技巧;评析角度;2、寻找特点;3、教学诊断;4、其他;4、其他;4、其他;5、范例;学科技能;三、形式;（五）化学：演示实验技能：20分钟（含熟悉演示实验的课题、素材及现场演示和讲授）。 根据提供的课题、素材进行演示实验，边演示边讲授。 （六）生物：实验技能：20分钟（含实验设计及现场操作）。 根据提供的实验材料及器具进行实验设计并现场操作。 （七）历史：故事评析：10分钟（含熟悉素材及现场评析）。 根据提供的历史图片进行现场评析。 （八）地理：综合实践活动设计：60分钟（含熟悉素材及现场讲解）。 根据提供的素材进行现场活动方案设计、讲解。 （九）思想品德：时政评析：8分钟（含熟悉素材及现场口头评析）。 根据提供的时政素材，结合教学实际进行口头分析评述。;（十）体育：10分钟。 必选项目：广播体操、武术健身操（成绩占学科技能项目的70%）。 根据广播体操、武术健身操的要求表演展示。 自选项目：八个项目自选一项，报名时须确定（成绩占学科技能项目的30%）。 投掷、跨栏、运球上篮、排球、体操（技巧）、武术（徒手类）、武术（器械类）、健美操 （十一）音乐 必选项目：弹唱（成绩占学科技能项目的70%）。3分钟（含熟悉曲目及弹唱）。 必选项目：任选一项专业技能表演。声乐、器乐、舞蹈等项目，小型乐器及伴奏带（含声乐作品伴奏带）须自备，伴奏带格式：光盘或U盘 。 （十二）美术：色彩静物写生：180分钟。 根据现场摆放的静物进行写生，用水彩或水粉表现均可。 （十三）综合实践活动：才艺展示与课程资源开发;高中;（五）化学：演示实验技能：20分钟（含熟悉演示实验的课题、素材及现场演示和讲授讲解）。 根据提供的课题、素材进行演示实验，边演示边讲授。 （六）生物：实验技能：20分钟（含实验设计及现场操作）。 根据提供的实验材料及器具进行实验设计并现场操作。 （七）历史：故事评析：10分钟（含熟悉素材及现场评析）。 根据提供的历史图片进行现场评析。 ;（八）地理：综合实践活动设计：60分钟（含熟悉素材及现场讲解）。 根据提供的素材进行现场活动方案设计、讲解。 （九）思想政治：时政评析：8分钟（含熟悉素材及现场口头评析）。 根据提供的时政素材，结合教学实际进行口头分析评述。 （十）体育：10分钟。 必选项目：广播体操、武术健身操（成绩占学科技能项目的70%）。 自选项目：八个项目自选一项，报名时须确定（成绩占学科技能项目的30%）。 投掷、跨栏、运球上篮、排球、体操（技巧）、武术（徒手类）、武术（器械类）、健美操 ;（十一）音乐：60分钟（含