思德修与法律 绪论.ppt

同学们，请安静!; 珍惜大学生活  开拓新的境界;第一节 适应人生新阶段; 第一节  适应人生新阶段;一、认识大学生活特点;1.大学是知识的海洋: 有浩瀚的图书资料和先进的仪器设备 2 .大学有教书育人的良师: 聚集着许多学者和专家 3.大学有学习研究和成才的氛围: 这里是知识创新.传播和运用的基地 ;1、学习要求的变化： 宽松与自律并存; 其次，老师授课时间少，讲的内容信息量大，学生自由支配时间多；所以，同学们要培养自己的自学能力和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。 ;第三，利用图书馆和互联网搜索资料、掌握信息成了现代大学生必备的技能。 也是大学学习的特点。 ;复旦大学校长王生洪说：;清华大学校长顾秉林说：;西安交通大学校长郑南宁说：;2、生活环境的变化： 统一与独立并存;　清华大学校长顾秉林说：;复旦大学校长王生洪说：;　四川大学校长谢和平说：;3、社会活动的变化： 多彩与严谨并存;耶鲁大学校长莱温：; 二、提高独立生活能力;;发奋努力 不畏艰难 锲而不舍 永不懈怠; 一丝不苟 认真负责 做到严肃、严格、严密; 脚踏实地 求真务实 不轻信 不弄虚作假 不贪图虚名;第二节 肩负历史新使命; 党的十六大提出，全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴，这是党的历史使命，是全国人民的历史使命。 当代大学生肩负的历史使命就是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 ;1、在新的起点上继往开来 只有坚持走中国特色社会主义道路，才能实现中华民族的伟大复兴 2、在现实的基础上迎接挑战 （1）迎接世界科技文化发展的挑战 （2）迎接复杂多变的国际环境的挑战 （3）迎接新世纪新阶段 我国发展任务的挑战 ;二、明确当代大学生的成才目标 ;1、德是人才素质的灵魂 2、智是人才素质的基础 3、体是人才素质的条件 4、美是人才素质的重要内容;三、塑造当代大学生的崭新形象; 社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。 ;⑴ 马克思主义指导思想、 ⑵ 中国特色社会主义共同理想、 ⑶ 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 ⑷ 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 ;⑴ 巩固马克思主义的主导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。 ⑵ 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。 ⑶ 用爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。 ⑷ 用社会主义荣辱观引领风尚。巩固全党、全国各民族人民团结奋斗的共同思想基础。 ;;三、提高思想道德素质和法律素质 要践行社会主义核心价值体系; 第四节  学习本门课的意义和方法;第四节  学习本门课的意义和方法; 修身养性，待人处世；形成健全的心灵，美好的人格。;;创造能力; 自然科学强调的是“是什么”的客观陈述，而人文学科则注重“应当是什么”的价值内涵。这些学科包括哲学、历史学、文学、美学、伦理学、逻辑学、宗教学、人类学、社会学、政治学、心理学、教育学、法律学、经济学等。只有这样的学科才能使我们真正地懂得什么是真正的自由、什么是生活的智慧。也只有这样的学科才能引导我们思考人生的目的、意义、价值，从而设立一种理想的人格、目标，并愿意为之奋斗终身。人文学科的教育目标是发展人性、完善人格，提供正确 的价值观或意义的理论。; 人文学科的教育目标是发展人性、完 善人格，提供正确的价值观或意义的理论。忽视了人文素质的培养，学生能够掌握某一门学科的知识，充其量能够脚踏实地地完成某—项工作，但他们却不可能知道人究竟为何物，社会具有什么样的性质。他们既缺乏高远的理想，也没有宽阔的胸怀，既无智者的机智，也乏仁人的儒雅。当然人生的意义或价值也必然在他们的视域之外。 ; 1.结合自己的感受,总结大学新生活的新变化。 2.从自身素质的结构情况来看,有哪些值得加强和改进? 3.如何理解当代大学生的历史使命？ 4.当代大学生如何实践社会主义的荣辱观？ ;