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二年级品生第4单元第1课唐妍中心小学
山东人民出版社二年级品德与生活 第四单元 第一课
遇到困难的时候
学科:品德与生活 年级:二年级 2010— 2011学年第一学期
安驾庄镇寨子小学 翟端国
课题遇到困难的时候个性化
修改学
习
目
标知识与能力:1、能说出自己在学校生活和家庭生活中遇到的困难,并在老师引导下学会梳理分类。
过程与方法:根据自己的生活经验初步提炼出克服困难的办法。
情感态度与价值观:愿意尝试运用自己找的方法克服其他困难。教学
重点引导学生遇到困难不胆怯,能吃苦,有战胜困难的勇气。教学
难点让学生正确面对困难,勇于克服困难,愿意做勇敢的孩子。课前准备
及课件1、多媒体课件。
2、学生课前搜集“生活中不怕苦、不怕难”的材料。教学
时间2课时
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、知情导入。
活动一:已有经历谈体会。
1、师:同学们,你们还记得上星期我们二年级以班级为组,举行了挑战长跑的比赛,(出示录像第一画面)老师把你们参加挑战长跑的经过录了下来,想不想看看?
(播放录像过程。)
2、师:老师发现看录像时,你们的小脸上都露出了兴奋的笑容,是不是当时的感觉就在眼前呀?
?师:告诉我,站在起跑线上时,你心里都想些什么着呀?
?师:都有谁想坚持到最后?
?
师:这么多孩子呀!看来你们都是敢于面对挑战的孩子。那么谁最后坚持下来了?
师:告诉我,你们是怎样坚持下来的?
(生说)
(教师适时引导孩子谈谈自己在坚持的过程中都遇到了什么样的困难,自己是怎样克服的……谈谈自己在挑战成功后的心情。)
教师小结鼓励长跑中坚持下来的孩子们。
?
3、师:老师看到还有很多开始想坚持下来的孩子最后中途退出了,你们在生活中是不是什么事都能做成功呀? (不是)
师:其实不成功并不是一件难堪的事,主要是我们要弄清楚为什么有成功,没??持下来的孩子说说你们遇到了什么样的困难?
(没有坚持下来的孩子说说体会。)
教师小结:
孩子们,在挑战长跑的过程中,我们人人都遇到了头晕、气短、腿软……这样的困难,有的孩子通过努力,克服了困难……
那么没有坚持下来的孩子,你们遇到的困难是不是克服不了呢?这个问题,咱们先放一放,一会在解决。
二、明理。
活动二:身边故事明理。
1、师:同学们,咱们学校的鼓号队今年又招生了,你知道吗,咱们三年级的陈晓东也来报名了,他遇到了什么困难呢?最后克服了吗?咱们来听听这个故事。(课件将《冬冬吹号》的故事。)
师:同学们,故事中的冬冬遇到了什么困难,他可能是怎样克服的?
(学生同桌交流,进行汇报。)
师:冬冬的故事,给了你什么启示?
生说。
教师小结:
同学们,可见,遇到困难,如果我们动脑筋想办法,努力坚持,是能够克服困难,战胜困难的。
2、师:同学们,在你的生活中、学习中有没有遇到困难后成功克服的事情?先说给小组同学听听,一会我们大家交流。
学生小组交流。
全班交流。
教师适当指导,引导孩子谈谈面对困难是怎样想的,怎样克服的,成功后的心理体验。
教师小结:
孩子们,在你们的交流中,老师知道了,面临困难时你们会动小脑筋,想办法解决;面临困难时,你们会用自己的毅力、决心让自己坚持下来,面对困难,你们各个都是好样的!
3、师:孩子们,在你的生活中,有没有到现在还没解决的困难呢?说出来,我们大家帮帮你。
学生讲述自己的困难,教师相机引导孩子们帮助解决。
4、刚才,同学们,通过刚才的讨论、学习,我们知道克服困难是需要勇气的、是需要付出的、是需要坚持的,现在,老师想知道没有坚持下来的同学们,要说点什么?
孩子谈自己的想法。
教师小结:是呀!孩子们,雪莱曾经说过,我们就象小鸟一样,如果过分珍爱自己的羽毛,不使它受一点伤,那么我们失去的将是去两只翅膀,将是永远不再能够凌空飞翔。
三:导行。
活动三:
师:孩子们我们只有战胜困难,才能体会成功地喜悦,自豪,如果退缩了,那留下的将是遗憾。就象我们民间的一句谚语中说过的:困难象弹簧,你强他就弱,你弱他就强。
(出示这句谚语,让孩子们读读。)
1、师;通过刚才的学习和讨论,我想同学们再次面对困难一定有了新的认识,告诉自己,当困难来临时,你会怎样面对?(板书:面前我不怕)
生说。
教师手指板书:让我们大声地把这句话说给自己听听。
生说。
教师对孩子的适当的赞扬。
3、适时播放《真心英雄》的歌曲,在歌曲中总结全课。
教师小结:是啊同学们,不经历风雨,怎么能见到彩虹,没有人能够随随便便成功,困难是成功阻力,但它也是我们成功的动力呀,有了动力才有希望,让我们把昨天的不可能,变成今天的可能,积极、积极的面对困难,用自己的智慧、毅力去战胜困难,老师相信,你们都会成为战胜困难的勇者
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