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 PAGE 24 动物的生命 一、单元教学分析 本单元以指导学生认识动物的生命周期为目的，让学生经历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过省长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。 教学内容安排： 第1课到地5课指导学生认识蚕的生命周期。 第6课认识其他动物的生命周期。 第7课将指导学生认识人的生命周期。 二、单元教学目标 科学概念 1．蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 2．蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。 3．自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。 4．人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期??? 5．人和动物寿命的长短与生活环境有关。 6．人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。　　过程与方法　　1.养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。 2.学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。 3.对蚕的生长发育进行预测，并在观察中发现问题。 4.用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。 5.查阅资料了解其他动物一生的生长变化过程，归纳和比较它们生命周期的相同和不同。 6.从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察比较中，了解人的生命周期现象。　　情感态度价值观　　1.认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。 2.领悟生命的可爱和可贵。 3.认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。 4.人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。 5.养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。 三、单元教学重点：　　1.知道蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 2.蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。 3.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。 4.人和动物寿命的长短与生活环境有关。　　四、单元教学难点：　　1.知道蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 2.学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。 3.对蚕的生长发育进行预测，并在观察中发现问题。 4.用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。　　五、单元教学方法：　　观察法、实验法、讨论法、讲授法。 六、单元教学内容 蚕卵里孵出的新生命　　蚕的生长变化 　　蚕变了新模样 　　蛹变成了什么 　　蚕的生命周期 　　其他动物的生命周期 　　我们的生命周期  1、蚕卵里孵出的新生命 【教学目标】 科学概念 1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。 2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。 3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。 过程与方法 1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。 2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。 3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。 情感态度价值观 1、培养饲养、观察动物的兴趣。 2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。 3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。 【教学重点】观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 【教学难点】观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。 【教学准备】 分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。 教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。 ? 【教学过程】 一、导入新课 同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？ 二、学习新课 1、观察蚕卵 （1）让我们来饲养蚕，观察蚕 A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。） B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 （2）仔细观察，还有什么发现？ 2、从卵里出来的小生命 （1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?（让学生预测