冀教版一年级上册6—10的加减法(一).docVIP

电 子 备 课 教 案 教学时间： 2013 年 月 日 课时安排：一课时 学科数学年级一年级主备教师蒋桂娟使用教师蒋桂娟课题6-10的加减法（一） 教 学 目 标知 识 与技能经历观察情景图，发现、交流图中数学信息的过程。 过 程 与方法会计算得数是6、7的加法和相应的减法。 情感态度 与价值观在教师的指导下，能根据情景图提出简单的问题，并解答。重 难教学重点：会计算得数是6、7的加法和相应的减法。 教学难点：能根据情景图提出简单的问题，并解答。教具准备教学课件、数字卡片。教学方法动手操作、小组活动。 课 堂 教 学 设 计 及 课 时 安 排教 师 活 动、学 生 活 动、师 生 互 动 过 程? 一、新课导入 （一）出示挂图或课件，说说图中有什么，小朋友在做什么，你从中发现了什么数学信息，并提出问题：一共有几个小朋友？ 引导学生从不同角度计算，从男女人数想，可列式：3 + 4 = 7或4 + 3 = 7。 （二）请小朋友根据图中内容说说还可以提出什么问题，如：空中还剩下几只风筝？可列式为：7 —2 = 5 引导学生从树的棵数、风筝的数量等不同的角度列出不同的算式，并用加减法计算解决。 二、算一算 出示挂图，在集合圈中有两部分蝴蝶，请小朋友根据图中所给的信息列式计算。 5 + 1 = □? ?6 — 2 = 4 1 + 5 = □ ??6 — 4 = □ 让学生经历从图中发现数学信息的过程，加强学生对算式的理解。 三、练一练 （一）出示挂图，在图中有两堆辣椒，请小朋友根据图中信息列式。 3 + 3 = □? ?6 — 3 = □ （二） 7 — 4 = □ ??7 — 5 = □ 2 + 5 = □???? ?6 — 5 = □ 7 — 7 = □ ????4 + 2 = □ 四、数学游戏 学生自由组合，几个小朋友为一组，把数字卡片放到桌上，由一个同学翻卡片，大家轮流说出与这个数字有关的算式。然后另一个同学翻卡片，依次类推。游戏前可先找一组小朋友进行示范。 作 业 布 置  板 书 设 计  课 后 反 思