分数的意义及性质导学案.docVIP

更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 PAGE \* MERGEFORMAT ５ 东门口小学五年级下册数学导 课题通分课时第四单元第12课时课型新授课执教时间主备人欧俊审核人执教人学习目标1、我能掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能快速比较。 2、我能理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个数通分。 3、我能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。 4、促进我的思维能力在积极地探索活动中得到提升。学习方法五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 四步：学、交、练、导学习重点理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个数通分。学习难点确定公分母。教学准备ppt、学案师导案生学案自 主 学 习 ︵ 约 7 分 钟 ︶ 让每一个学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容，并把学、思、疑、问连结在一起，边学边解决一些问题。 自主学习教材第73页例4的内容，完成下列问题。 1、要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较和的大小。因为表示把（ ）总面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成10份，陆地面积是这样的（ ）份，，海洋面积是这样的（ ）份，所以海洋面积大于陆地面积。 2、完成数学书93页的比较分数大小的习题，请你说说上、下两组分数中相比较的两个分数有什么共同特点？ 3、你是怎么比较出它们的大小的？ 分子相同的两个分数： 分母相同的两个分数： 合作探究 ︵ 约10分钟 ︶ 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。 小组合作学习教材第74页的???5。 1、黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？其实就是比较（ ）和（ ）这两个分数的大小。 2、观察：这两个分数的分子和分母是怎样的？ 3、怎么比较这两个分数的大小？说说你的想法。 × × × × 想：我们可以把这两个分数化成（ ）分数进行比较，也可以把这两个分数化成（ ）分数进行比较。如果把他们化成分母相同的分数，我们用（ ）数做分母，利用分数的性质，把他们化成和原来的分数大小不变，但分母相同的分数。即5和4的（ ）数是（ ），用（ ）做公分母，也就是 == = = 所以（ ）＞( ) 像这样， 叫做通分。 通分时，先求出原来分母的( )数作公分母，再看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上（ ）的数。汇报展示 ︵ 约10分钟 ︶课堂上老师尽量多让学生汇报、展示学习情况，共同解决学习过程中个人或小组解决的问题，丰富学习的方式和途径，丰富学习的经验。  根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示。 达标检测 ︵ 约 7 分钟 ︶教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。 1、比较下列各组分数的大小。 （ ） ( ) （ ） 以上的每组分数都是（ ）分数，他们怎么比较大小？  EQ \F(13,23) （ ） EQ \F(21,23)   eq \f(6,7) （ ） eq \f(5,7)   eq \f(11,48) （ ） eq \f(7,48)  以上的每组分数都是（ ）分数，他们怎么比较大小？ 3、把下面每组中的分数先通分，然后按从小到大的顺序排列起来。 （1） EQ \F(3,7) 和 EQ \F(7,13)  （2）  EQ \F(5,6) 和 EQ \F(11,12)  （3）  EQ \F(13,15) 和 EQ \F(8,9) 拓展延伸 ︵ 约 6 分钟 ︶ 一是学生小组内部或小组间互相检查学生完成