【教学设计】第4课科举制的创立【教学设计】第4课科举制的创立.docVIP

科举制的创立（教案） 教案背景： 1、前面刚学过三个重要的皇帝：唐太宗、武则天、唐玄宗。在他们的统治时期出现了政治清明、经济繁荣的盛世局面，其中的一个重要原因就是善于选拔和任用贤才。他们选拔人才的方法就是对后世有深远影响的科举制。 2、学生课前准备，（1）预习教材 （2）搜集有关科举制的有关资料。 教学课题：科举制的创立 教材分析：本课主要内容有：科举制的诞生、完善和影响。在科举制的诞生中，主要讲述了魏晋以来选官的弊端和科举制诞生的过程，隋文帝开始用分科考试的办法来选拔官员，隋炀帝正式设置进士科，标志着我国科举制正式诞生。在科举制的完善中，主要讲述了科举制完善的朝代、最重要的两科和完善科举制的三个皇帝及其贡献。在科举制的影响中，主要讲述了科举制对中国和世界的影响，考试制度一直为现在所沿用。 为此本节课的教学目标是 1、知识与能力： 了解科举制产生的原因，掌握科举制诞生的时间、标志。记住科举制完善的时间、人物及采取的具体措施。探讨科举制的影响，提高分析问题的能力。 2、过程与方法： 通过师生互动引领学生从科举制诞生之前的选官制度，到科举制的诞生，以及完善来完成学习任务。通过播放多媒体课件，激发兴趣，强化记忆。 3、情感态度与价值观： 认识科举制度的出现是中国古代选官制度的一大进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而认识制度创新是人类社会进步的组成部分。 教学重点：科举制诞生的时间、标志、完善的时间、人物、具体措施及其影响。 教学难点：科举制与以往选官制度的本质区别，科举制的影响。 教学用具：多媒体课件 教学方法：1、自主学习、合作探究法、点拨引导法。 2、充分利用百度搜索搜集到有关科举制的材料。 教学过程： 导入新课：同学们，到目前为止，我们已经学习了三位唐朝杰出的皇帝，他们分别是唐太宗、武则天、唐玄宗，他们统治期间，中国出现了政治清明、经济持续发展的盛世局面。他们的统治措施中有一个很大的共同点就是重视人才，善于用人。那么，隋唐时期的封建统治者通过什么方式来选拔人才呢？也许你听说过科举制度，但它具体是怎么回事？读书人怎样才能适应它的要求，达到升官入仕的目的，哪一科最重要，等等，知道这些的人可能不多。下面我们就专题学习这一内容。（板书课题）(此环节是创设问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和求知欲) 一、自主学习（请把课文充分阅读一遍，包括小字内容、有关插图，自主完成下列问题。） 1、魏晋以来的选官制度有何弊端？ 百度搜索/view/94826.htm （要让学生明白：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，他们无论优劣，都可以做官。相反许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方做高官。这是废除旧制选官制度，科举制度应运而生的原因。） 2、隋文帝采用什么办法来选拔官员？哪位皇帝在位时我国科举制正式诞生？他的贡献是什么？科举考试的直接作用是什么？ 什么是科举制？百度搜索/view/13684.htm （学生读书记住：隋文帝用分科考试的办法选拔官员。隋炀帝时科举制正式诞生，其标志就是他正式设置的进士科。作用是门第不高但有才能的人可以做官，选官的权力也集中到朝廷。） 3、科举制在哪个朝代得到了完善？最重要的两科是什么？完善科举制的关键人物有哪些？他们的主要贡献是什么？ （学生应该掌握：科举制到了唐代得到完善。最重要的两科是进士和明经。完善科举制的人物及贡献分别是 唐太宗扩充国学规模；武则天开设殿试和武举；唐玄宗时诗赋为进士科主考内容） 进士及第  HYPERLINK /view/957683.htm /view/957683.htm 明经  HYPERLINK /view/125326.html?wtp=tt /view/125326.html?wtp=tt 4、科举制在我国封建社会延续了多少年？到何时才被废除？ （学生理解：科举制在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年才被废除。由此可见对中国社会影响之深远。） 二、合作探究（探究出真知，合作求共赢！） 1、科举制的影响是什么？ 百度搜索/view/1e6d172ce2bd960590c67787.html 学生讨论，得出如下结论：1）使得有才识的读书人有机会进入各级任职。2）促进了教育事业的发展，用功读书风气盛行。3）促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣。4)在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年才被废除。5）对世界的影响：在世界文明史上占有重要地位。 2、你认为唐朝的进士科重视考诗赋好不好？为什么？ 学生分组讨论，然后在班内进行交流，得出以下结论：好。唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的。对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。 或：不好。在科举