一、学校几年来的课题研究总体情况一、学校几年来的课题研究总体情况.pdfVIP

长春电大课题管理情况交流 长春广播电视大学 于英 一、学校几年来的课题研究总体情况 中央电大实施的 “人才培养模式改革和开放教育试点 ” 项目，使长春电大的教育科研工作进入了一个具有里程碑 意 义的历史阶段，得到了校领导和广大教师的高度重视和广 泛 参与。2000 年，一个独立设置的处级机构——教育科研处 正 式成立，长春电大的科研工作逐步形成规范管理、科学发展 、 成果纷呈的大好局面。 按照中央电大提出的 “边实践、边研究、边产出 ”的 项目研究原则，学校领导重视并直接主持课题研究，科研 与 管理紧密配合，教学人员、教学管理人员与专职研究人员 相 结合，有力推动了教育科学研究工作的可持续发展。最初 由 赵校长主持的中央电大试点项目课题《现代远程开放教育 一 体化管理模式的构建 ——经济欠发达、农村及边远地区省级 电大教学及管理模式运行机制的研究与实践》开启了长春 电 大课题研究的先河，近五年来，学校课题研究的层次高、 范 围广，共承担市级以上各级各类立项课题 31 项，其中中央 电大立项课题 10 项（结题 8 项，新开题 2 项）；吉林省 17 项（结题 13 项，新开题 4 项）；市级课题4 项（全部结题）， 校级课题 47 项（结题 40 项 ）。 进步的原因 ? 领导重视， 主管校长亲自带领以科研处成员为主的有关人员对学校 重大发展项目及改革进行论证，积极申报中央电大及省市 课 1 题，组织开展课题研究，参加学术会议，学校还积极探索 科 研工作激励机制，不定期组织了优秀论文优秀科研成果等 评 优奖励，经验交流、成果推广会，努力营造良好的科研氛围 。 l ● 政策支持 学校加大对课题研究人力和资金的投 入，申报的各级各类课题如已批准评??费结题专家评定费 予 以报销。 l ●发展需要 围绕开放教育内涵建设和可持续发展 需要，课题研究加快了教学能力建设、强化规范管理保障、 推进教学改革深入、切实提高教学质量 ，着力解决教学工 作中存在的突出问题， 促进了教学改革， l ● 意识增强 科研处根据学校“教学质量工程年 ”活动的各阶段工作 ， 针对学校教学状况及时制定下发了《“教学质量工程年 ”校 级课题研究指南》，并通过多种渠道在广大教师中广泛开展 申报动员。在主管领导的强力推动下，有 47 项校级课题被 批准立项， 60 余名教师参与研究与实践。目前 47 项课题已 取得 49 个阶段性成果，这 49 个阶段性成果已汇编成册。 这 些成果都是教师们在“教学质量工程年 ”各项活动中的所 思 所得，对教学工作具有很强的针对性。课题研究研究促进 了 教师及管理人员对工作的反思与改革，几乎所有的教师都 建 立起自己的教学模式，并对模式不断进行改革与创新，有 力 促进了教育教学质量的提高。几年来在课题研究中形成了 一 批骨干力量。适当时机邀请他们给大家作经验交流。 二、课题研究过程步骤及需要注意的事项 申报各级各类立项课题都有固定的程序，填报部分表 格，在课题研究的过程中也有一定的程序， （一） 选题