第二周5平方差公式.docVIP

授课时间2015.3.13授课教师邝朝勇周课时序数2-5课题第五节 平方差公式(1)课型新 教 学 目 标 知 识 能 力会推导平方差公式，说出平方差公式的结构特点，并能正确地运用公式进行简单的运算；过 程 方 法经历探索平方差公式的过程，认识“特殊”与“一般”的关系，了解“特殊到一般”的认识规律和数学发现的方法；情感 态度 价值 观在数学学习的过程中，体验领悟数学发现的成功感，感受数学发现学习的乐趣。教学重点及方法教 学 重 点方 法公式的理解与正确运用。自学引导教学难点及方法教 学 难 点方 法公式的理解与正确运用。自学引导教 学 用 具教师课本学生课本教 学 流 程 设 计教 师 指 导学 生 活 动一、教师引导激发学生的学习热情 二、引导学生自学教材 三、自学后组织交流 四、巩固练习精选练习，掌握应用： 一、课前回顾：让思维飞翔 二、学生自学教材：让思维站立 三、自学后交流活动：让思维碰撞 四、巩固练习精选练习，掌握应用 让我们的思维等到提高教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注一、组织学生课前回顾 二、教师引导激发学生的学习热情： 三、组织学生自学教材 模块一 预习反馈 一．学习准备 1. 多项式与多项式相乘:多项式与多项式相乘，先用一个多项式的________乘另一个多项式的__________，再把所得的积________。符号表示：（m+b)(n+a)= mn+ma+bn+ba 二．解读教材 1.计算下列各题 （1） （2） （3） 原式=_____________ 原式=_____________ 原式=______________ =_____________ =_____________ =______________ =______________ =______________ =_______________ 观察以上算式及其运算结果，你有什么发现？再举一些类似的多项式相乘的情形，并计算验证自己的猜想. 归纳：平方差公式：（a+b）(a-b)=_________，即两数___与两数_____的积，等于它们的平方差。 ★公式的结构特点：左边是两个二项式的_____，即两数___与这两数__的积；右边是两数的_______. 2.例题观摩：利用平方差公式计算： （1）（5+6x）（5－6x） （2）（－m+n）（－m－n） 解：原式= 解：原式= = = 3．实践练习:利用平方差公式计算： （1）（a+2）（a－2）； （2）（－3a+2b）（－3a－2b） （3）（－x－2y）（－x+2y） 原式=_____________ 原式=_____________ 原式=______________ =_____________ =_____________ =______________ =______________ =______________ =_______________ 课前回顾 学生自学教材 在学生讨论、交流形成共识后，老师总结： 。教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注四、自学后组织交流 模块二 合作探究 探究一 利用平方差公式计算 1. 2．（a+b）（a－b）（a2+b2） 3. 模块三 形成提升 1.计算 （1）. （2）. （3）. （4）. （5）. 2.已知，求m的值？ 3.已知，求x-y的值 四、自学后交流 任务1：学生自由发言谈自学成果 任务2：解决课本问题 课 堂 小 结本节知识点：平方差公式：（a+b）(a-b)=_________，即两数___与两数_____的积，等于它们的平方差。 作业1.习题 板 书 设 计课 后 反 思