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提出假说能力的训练; 科学假说在科学观察和实验中具有先导作用，是建立和发展科学理论的桥梁。几乎所有的科学理论，在其探索和完全确立的过程中，都要先经过假说阶段，通过科学假说而达到真理。因此，我们有必要和义务来训练学生提出假说能力。;提出假说; 《生物膜的流动镶嵌》模型一节，以生物膜结构的探究历程为主线，在引导学生建立生物膜模型的过程中，以探索细胞膜的基本结构训练学生提出假说的能力，是训练学生提出假说能力的一个很好平台。 下面就以人教版高中生物必修一《生物膜的流动镶嵌模型》为例作一说明。;一、实验和观察;二、严谨的推理; 二、严谨的推理; 二、严谨的推理;b、磷脂是一种由甘油、脂肪酸和磷酸所组成的分子 ， 磷酸 “头” 部是亲水的，脂肪酸“尾”部是疏水的。空气中没有水分，而水中有水，磷脂分子在??气中形成的单分子层应该是头部在空气中，尾部在水里面，如图所示。 ;c、由于细胞处于液体环境中，即细胞膜两侧都是水环境，根据磷脂分子的结构特点，推出磷脂双分子层的排布方式应该是“尾对尾”的形式。 如下图所示： ; 二、严谨的推理;三、大胆的想象;质疑;进一步观察和实验; ;严谨的推理;大胆的想象; 生物膜的流动镶嵌模型是不是就完美无缺了呢？??;根据现象和已有知识提出假说或模型;概念图小结：结构与功能相适应;;谢谢！