【高中全程复习方略】（广东专用）高中政治 第一单元 第一课 神奇的货币课件 新人教版必修1.pptVIP

第一课　神奇的货币;考　情;一、货币的本质 1.商品 (1)两个条件:_________、_________。 (2)基本属性:_____和_________。;2.货币的产生与本质 (1)产生:货币是_________发展到一定阶段的产物。 (2)含义和本质 ①含义:从商品中分离出来固定地充当___________的商品。 ②本质:___________。 ③一般等价物:表现其他_________的价值,充当商品交换的___ ___。;3.货币的基本职能 (1)基本职能 ①价值尺度:;②流通手段:货币充当商品_________的职能;是现实的货币。 (2)其他职能:贮藏手段、_________、世界货币。 (3)货币流通规律 流通中所需要的货币量= 。;4.金属货币与纸币 (1)货币发展阶段:金银条块—_________—不足值的货币—纸 币—电子货币。 (2)纸币的含义:由_____(或某些地区)发行的、强制使用的___ _______。 (3)纸币发行规律:纸币的发行量必须以_____________的货币量 为限度;若超过这一限度就会引起_________;若小??这一限度, 就会使_________发生困难。;二、货币的种类与形式 1.货币与财富 (1)货币是财富的象征。从本质上看货币是___________。 (2)树立正确的金钱观:对于金钱,要_________、用之有益、___ _______。 2.结算与信用工具 (1)常用结算方式:_________、_________。 (2)常用信用工具:信用卡、_____。;3.外汇和汇率 (1)外汇是用外币表示的用于国际间结算的_________。 (2)汇率是两种货币之间的_________。 (3)汇率变动的表现:如果用100单位外币可以兑换成更多的人 民币,说明外币的汇率_____;反之,则说明外币汇率_____。;4.保持人民币币值基本稳定;1.假冒伪劣产品有一定的价值和使用价值。( ) 提示:此观点错误。假冒伪劣产品没有使用价值和价值,因为假冒伪劣产品使用价值不合格,也就失去了作为商品的属性,是国家打击的对象。 2.货币在执行流通手段职能时,不执行价值尺度的职能。( ) 提示:此观点错误。货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。货币在执行流通手段职能时,首先要确定商品的价值,这就需要交换双方通过观念中的货币衡量一下商品的价值,此时货币也执行了价值尺度的职能,尽管这一过程人们不易觉察。;3.纸币发行越多,社会财富就越多。( ) 提示:此观点错误。纸币只是价值符号,它本身不具有价值,只是代行货币流通手段和支付手段的职能。纸币的发行要以流通中所需要的货币量为限,发行过多,会引发通货膨胀。社会财富的增加要靠发展经济而不能靠增发纸币。;4.凡物价上涨就意味着通货膨胀,凡物价下跌就意味着通货紧 缩。( ) 提示:此观点错误。通货膨胀伴随着物价上涨,但物价上涨不等 于就是通货膨胀,只有全面、持续的物价上涨,才是通货膨胀。 同样的道理,通货紧缩伴随着物价下跌,但物价下跌不等于就是 通货紧缩,只有全面、持续的物价下跌,才是通货紧缩。;5.(2010·四川文综T25·题肢④)是否发生了通货膨胀,必须看 是否出现物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降。( ) 提示:此观点正确。通货膨胀是指纸币发行量超过流通中所需 要的数量,从而引起纸币贬值、物价上涨的现象。居民的消费 水平受物价波动的影响,物价总水平的不断上涨会使居民的购 买力下降。;要点一 全面理解货币的本质及职能?;【理论解读】 1.判断商品的方法 商品具有两个条件:劳动产品、用于交换;具有两个基本属性:使用价值和价值;存在于一个领域:流通领域。因此,判断商品有以下三种方法: (1)定义法:看物品是否同时具备两个条件,一是否是劳动产品;二是否是用于交换。二者缺一不可。 (2)属性法:是否同时具有商品的两个基本属性(或二因素),即使用价值和价值。 (3)领域法:虽为劳动产品,关键还是要看是否已离开流通领域。如:离开流通领域的礼品就不再是商品。;2.用标志词来判断货币的职能 (1)价值尺度:常用“标价”“价格”等标志词。 (2)流通手段:常用“购买”“买卖”等标志词。 (3)支付手段:常用“赊销赊购”“还债”“支付利息、税款、工资”等标志词。;3.准确理解货币的本质 (1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物,货币是一种商品,但又与其他商品不同,它是一般等价物,可以表现其他一切商品的价值,可以和其他一切商品相交换。 (2)货币又和其他一般等价物不同,只有当贵金属金银用来固定地充当一般等价物时,才标志货币正式产生。 (3)从货币的作用来看,它可以和其他一切商品相交换,起到一般等价物