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中考政治复习系列-------------典型辨析题汇总中考政治复习系列-------------典型辨析题汇总
中考政治复习系列-------------典型辨析题汇总
1.我们要坚持“科学发展观”,“发展是硬道理”的说法已过时了。????
答:(1)这种说法是不科学的。
(2)科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展现,是为了实现经济社会和人的全面发展,实现经济、政治、文化的全面发展和全面进步。
(3)科学发展观是用来指导发展的,不能离开发展这个主题。发展是硬道理,是解决中国一切问题的关键,是党执政兴国的第一要务,只有坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,才能从根本上巩固社会主义制度,才能不断满足人民日益增长的物质文化需要,才能推动社会的全面进步。
(4)树立科学发展观并未否定发展的重要,而是要在经济发展的基础上,推动社会进步和人的全面发展,促进三个文明的协调发展。
2. 发展是硬道理,经济建设的发展是最重要,强调公民道德建设没什么实???意义。
答:这种说法是错误的。
(1)发展是硬道理,是解决中国所有一切问题的关键,必须坚持以经济建设为中心,大力发展生产力。
(2)思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心部分,它集中体现着精神文明建设的性质和方向,对市场经济的发展具有巨大的推动作用。加强公民道德建设,有利于社会主义道德风尚的形成和巩固;
(3)因为法律和道德是互相配合、互相促进、互相补充的,所以,加强公民道德建设,提高公民的道德水平,有肋于人们自觉地守法和护法。公民道德水平的提高,不仅能为遵纪守法打下坚实的思想基础,而且逞能自觉地维护法律的权威,积极同违法犯罪作斗争;
(4)作为精神文明建设核心内容的思想道德建设,能为经济建设的发展提供精神动力,并为其向正确的方向发展提供有力的思想保证。所以,加强公民道德建设十分必要。
3. 新中国成立以来,我国发生了翻天覆地的变化,社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成就。目前,我国人民生活水平总体上已经达到小康水平。因此,我国社会主义初级阶段可以宣告结束了。请你对这段话作一个辨析。
答:(1)新中国成立以来,我国社会各方面都发生了巨大变化,尤其是改革开放以来,我国经济快速发展,综合国力进一步增强,人民生活不断改善,各项社会事业全面进步.目前,我们胜利实现了现代化建设三步走战略的第一步与第第二步目标,人民生活总体上达到小康水平.这些认识都是正确的
(2)但是说我国的社会主义初级阶段可以宣告结束是错误的.虽然我国建设取得了伟大的成就,但总体上生产力不发达的状况没有得到根本改变,科学技术水平和?民族文化素质还不够高,社会主义制度还不够完善.要改变这种不发达状况,需要一个较长的时间和过程.
4. 孝敬父母是我们的天职,我们理应顺从父母的一切。
答:(1)“孝敬父母是我们的天职”是正确的,父母赋予我们生命,哺育我们成长,为家庭做出了贡献,应受到我们的孝敬。孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德和法律义务。如果不孝敬父母,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
(2)“我们理应顺从父母的一切”是错误的。我们对父母的孝敬是对父母的尊敬、侍奉和赡养,而不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德合法率基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
(3)孝敬父母是我们的天职,但不是说我们理应顺从父母的一切。当父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,如果他们触犯法律,我们要按法办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。这样做是为父母好,是孝敬父母的表现。
5.中日两国之间只要通过合作就能互惠互利,而不存在竞争。
答:这个观点是不科学的
(1)“中日两国要共同发展,必须加强合作”是正确的。因为个人的力量毕竟是有限的,只有与他人合作,才有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作是事业成功的土壤。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌,都是合作共享的结果,合作的过程是互帮互助、相互提高的过程。合作越好,力量越强,成功的可能性就越大。
(2)“中日两国要共同发展,不存在竞争”是错误的。竞争,对人的发展和社会进步有促进作用,竞争赋予我们压力和动力,提高我们的效力,竞争的目的在于超越自我,共同进步,取得“双赢”。
(3)合作与竞争,不是水火不容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你,。我们要学会在合作中竞争,在竞争中合作,只有这样猜相互促进、共同提高,才会会使我们更强大,使我们发展的更快地进步。
6. 真正的宽容是一种美德,不应讲原则。
答:这个观点是不科学的
(1)“宽容是一种美德”正确。为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短,赢得友谊。宽容是高尚的,对别人的一些小错误耿耿于怀是非常不可取的。宽容是一种境界。
(2)“宽容不应讲原则”是错误的。宽容并不意味着是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,宽容是有原则的。当我们受到别人无意伤害时,
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