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;单 元 概 述;;学生学习目标: 1、学生将会了解身边有哪一些规则常被破坏； 2、学生将会知道更多的规则和相应的知识； 3、学生将体会到违反规则的危害性； 4、学生将知道并学习利用规则来保护自己； 5、学生将理解体会遵守规则是一个公民的责任； 6、学生将根据自身和班级的情况来制订班级的安全公约； 7、学生将获得主动去探索问题的一个空间； 8、学生将体会到合作学习的乐趣； 9、学生将使用录象及计算机等现代技术来辅助自己的学习； 10、学生要学会利用网络查找资料。 ;;单元问题;; 评价注意形成性评价与终结性的有机结合。在项目初始阶段，教师通过提问、展示高二年历史“近现代社会生活的变迁”信息，由此引出基本问题：“我们怎样预测社会流行趋势”通过学习日志及反思，教师至始至终的了解和反馈学生的学习信息，监控学生的进展情况，适时给予调整和指导??借助“项目计划自查表”学生自我检测学习进展情况；项目实施过程中通过举办“学生的展览交流会”，为学生打开视野，为后续的项目开展打下坚实的基础；在项目探究过程中，教师和学生利用“汇报交流”对小组研究成果进行评价；教师和学生利用“作品展评价量规”来评价学生的学习成果，通过日志，学生共享学生的学习成果，利用反思帮助学生思考成果，同时也是教师评价教学成果信息的重要反馈。 ;评价时间线 项目学习开始前 项目学习实施过程中 项