中外教育史杜威.pptVIP

蒙台梭利的幼儿教育;主要内容;蒙台梭利像;一、生平与著述 ; 1909年，出版了《适用于幼儿之家的幼儿教育的科学教育方法》一书其主要著作还有：《教育人类学》（1908）、《蒙台梭利手册》（1914）、《高级蒙台梭利方法》（1912）、《童年的秘密》（1933）、《新世界的教育》（1946）、《儿童的发现》（1948）等。 。  ;二 、儿童心理发展观;敏感期的定义; 4、发展具有阶段性 0～6岁；6～12岁；12～18岁 重视早期教育；认为儿童心理的发展具有节律性、阶段性、规律性；强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力，同时又强调儿童心理的正常发展必须依靠环境和教育及时、合理的安排。;四、主要幼儿教育思想 ;有准备的环境 ;4、能为幼儿提供感官训练的教材或教具，促进儿童智力的发展 5、可让儿童独立的活动自然的表现，并意识到自己的力量 6、能引导儿童形成一定的行为规范 蒙台梭利所谓的“”就是一个符合儿童需要的真实环境，是一个供给儿童身心发展所需的活动，练习的环境，是一个充满自由、爱、营养、快乐与便利的环境。 ;（三）注重感官教育 （四）通过“工作”，使自由与纪律相协调 1、自由是有准备环境中的自由 2、纪律建立在自由活动的基础上 3、自由和纪律有机联系在一起，工作是其媒介 ;杜威的幼儿教育;主要内容;一、生平与著述 ;二、主要教育思想 ;（二）论课程、教材 ; 1