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五年级乙班数学3月月考试卷分析　 ?教师：杨振林 一、?????? 命题目的、范围、及特点。 本次质量监测试题依据大纲和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，难易适度。比较客观真实地反映了我班小学数学教学质量的现状。本试卷包含六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册１～３单元知识的掌握情况。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。总体来说，大部分试题难易适中。 二、从试卷中发现的问题 1、练习量不足。虽说不能题海战术，但练习过少知识没有很好的强化，比如运算定律在小数乘法中的运用，需要从大量练习中掌握。 2、延伸度不够。试题有难度，不能只抓好课本，需要有适当的延伸，比如：填空题的第６小题。 3、含金量不高。年轻教师普遍抓题不准，我也是这样，重难点把握不好，有些重要的题轻描淡写，不是重点的却又大讲特讲。 ４、判断问题和计算,我觉得大多数同学完成得比较好,从卷面上看能够一气呵成，字迹无修改现象，但也有部分同学，计算能力差，失分严重，这是很不正常的现象。 三、针对这些问题我的措施是： 1、抓好基础知识的落实，才能做好延伸，并把握好练习量，做到“巧而精”。 2、抓好重难点，抓好教材，不做无用功。 3、抓好落后生，学校、家庭联手，同时注意方法，对有上进心的可以适当放手，引导多问，其他则要注意学习兴趣的培养，学习方法的指导。 4、抓好自身素质的提高，多向有经验的教师请教，多学习， ５、重视学生学习习惯的培养。 如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成绩。因此，教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。 ? ?五年级乙班3月月考成绩表? 序号姓名分数序号姓名分数序号姓名分数1赵青青87.521赵庆秋23.52金鹏70.522李兴平21.53赵苏66.523赵克成214王波6624赵茶敏18.55袁更旸6125赵一书186赵紫维50.526宁水英177张志兵4927王美15.58张思泽47.528李红果149张旻4629张毕13.510王亮4330王克汉12.511赵慢4131张祖云12.512赵迅4032刘娟12.513赵赟3414陈书3315赵雨冉31.5参考人数34总分1127.516张然39.50-59.929平均分33.1617王刚3060-79.94及格人数518赵奇26?80-89.91及格率1519付东玲25.5?90-1000最高分?87.5?20张影24?优秀率?0?最低分10?五年级乙班数学4月月考质量分析 ?教师：杨振林 一、学生考试情况分析： 本次考试五年级32人，参加考试32人，无人缺考。优秀率：3 %，及格率15% 二、试卷解读: 我认为本次考试的命题有如下特点： 1、重视基础知识与技能的考试 从知识点上来看，对于所学过的每个知识点都有涉及，而且分部合理。其中包括了数与代数、空间与图形等方面。其中“数与代数”在整个试卷中，几乎涵盖了所有题目，作为解决问题的基础知识。试卷重视基础知识的同时，又很注意考查必要的计算和解决问题的能力。从题型上看，基本都是学生常见的，熟悉的题型。由此可见，本次试卷非常重视基础知识和基本技能的考查。 2、重视数学与现实生活的紧密联系 数学与生活密不可分，我们在平时的教学工作中，就强调要让孩子们充份感受到生活中的数学，让孩子学数学，用数学。本次的考试也充份体现了这一点。在考查学生数学知识的同时，也让孩子解决一些生活中的数学问题。 ??? 三、质量分析 本次的考试一共有六道大题，分别是填空、判断、选择、计算、解方程和解决问题。 1、填空：本题包括统计、长方体和正方体的体积单位的换算及不同单位名称量的比较大小、露在外面的面、分数乘除法的比较大小、分数小数和百分数之间的换算。 本题满分16分，在其中的第3题的出错的最多。 3.把4个棱长为20厘米