2017创新导学案(人教版·文科数学)新课标高考总复习配套课件-第四章 三角函数、解三角形 4-8.ppt

§4.8　解三角形应用举例 [最新考纲]　能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题． ;1．用正弦定理和余弦定理解三角形的常见题型 测量距离问题、高度问题、角度问题、计算面积问题、航海问题、物理问题等． 2．实际问题中的常用角 (1)仰角和俯角 与目标线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线 叫仰角，目标视线在水平视线 叫俯角(如图①)．;;(2)方向角：相对于某正方向的水平角，如南偏东30°，北偏西45°等． (3)方位角 指从 方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α(如图②)． (4)坡度：坡面与水平面所成的二面角的正切值．;3．解三角形应用题的一般步骤 (1)阅读理解题意，弄清问题的实际背景，明确已知与未知，理清量与量之间的关系． (2)根据题意画出示意图，将实际问题抽象成解三角形问题的模型． (3)根据题意选择正弦定理或余弦定理求解． (4)将三角形问题还原为实际问题，注意实际问题中的有关单位问题、近似计算的要求等．;【思考辨析】 　判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)如图①，为了测量隧道口AB的长度，可测量数据a，b，γ进行计算．(　　) ;(2)如图②，B，C，D三点在地面同一直线上，DC＝a，从C，D两点测得A点的仰角分别为β和α(αβ)，则可以求出A点距地面的高度AB.(　　) (3)从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为 β，则α，β的关系为α＋β＝180°.(　　) ;(4)俯角是铅垂线与视线所成的角，其范围为 . (　　) (5)有一长为1的斜坡，它的倾斜角为20°，现高不变，将倾斜角改为10°，则斜坡长为2cos 10°.(　　) 【答案】 (1)√　(2)√　(3)×　(4)×　(5)√ ;1．如图，设A、B两点在河的两岸，一测量者在A所在的同侧河岸边选定一点C，测出AC的距离为50 m，∠ACB＝45°，∠CAB＝105°后，就可以计算出A、B两点的距离为(　　) ;【答案】 A ;2．若点A在点C的北偏东30°，点B在点C的南偏东60°，且AC＝BC，则点A在点B的(　　) A．北偏东15° B．北偏西15° C．北偏东10° D．北偏西10° ;【解析】 如图所示，∠ACB＝90°， 又AC＝BC，∴∠CBA＝45°，而β＝30°， ∴α＝90°－45°－30°＝15°.∴点A在点B的北偏西15°. 【答案】 B;4．如图所示，为测一树的高度，在地面上选取A，B两点，从A，B两点分别测得树尖的仰角为30°，45°，且A，B两点间的距离为60 m，则树的高度为________m. ;【思维升华】 求距离问题的注意事项 (1)首先选取适当基线，画出示意图，将实际问题转化成三角形问题．(2)明确所求的距离在哪个三角形中，有几个已知元素．(3)确定使用正弦定理或余弦定理解三角形． ;跟踪训练1 (1)在相距2千米的A，B两点处测量目标C，若∠CAB＝75°，∠CBA＝60°，则A，C两点之间的距离是________千米． (2)已有A船在灯塔C北偏东80°处，且A船到灯塔C的距离为2 km，B船在灯塔C北偏西40°处，A、B两船间的距离为3 km，则B船到灯塔C的距离为________ km. ;【解析】 (1)如图所示， ;题型二　测量高度、角度问题 【例2】 (1)如图，测量河对岸的塔高AB时可以选与塔底B在同一水平面内的两个测点C与D，测得∠BCD＝15°，∠BDC＝30°，CD＝30，并在点C测得塔顶A的仰角为60°，则塔高AB等于(　　) ;【答案】 (1)D　(2)A ;【思维升华】 求解测量问题的关键是把测量目标纳入到一个可解三角形中，三角形可解，则至少要知道这个三角形的一条边长．解题中注意各个角的含义，根据这些角把需要的三角形的内角表示出来，注意不要把角的含义弄错，不要把这些角与要求解的三角形的内角之间的关系弄错． ;跟踪训练2 (1)一船以每小时15 km的速度向东航行，船在A处看到一个灯塔M在北偏东60°方向，行驶4 h后，船到B处，看到这个灯塔在北偏东15°方向，这时船与灯塔的距离为________km. 【解析】 如图所示，依题意有 AB＝15×4＝60 km，∠MAB＝30°， ;(2)某人在塔的正东沿着南偏西60°的方向前进40米后，望见塔在东北方向，若沿途测得塔顶的最大仰角为30°，求塔高． 【解析】 如图所示，某人在C处，AB为塔高，他沿CD前进，CD＝40， ;【思维升华】 在三角形边角关系相互制约的问题中，基本的解决思路有两种：一是根据正、余弦定理把边的关系都转化为角的关系，通过三