西昌阳光学校7年级历史下期复习题.docxVIP

西昌阳光学校七年级历史下期复习题 第1课 从 “开皇之治”到贞观之治 1、隋朝统一全国与“开皇之治” 建立时间：581年， 建立者：杨坚 都城：长安为， 年号：开皇，杨坚就是隋文帝。 统一时间：589年， 隋军灭亡江南的陈朝，结束分裂局面，南北重归统一。 开皇之治：⑴政治方面：改革政权机构，重视选拔人才（确立三省六部制和初创科举制） ⑵经济方面：大力发展农业生产，减轻赋税徭役，倡导节俭。 结果：使隋朝在较短时间内形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称“开皇之治”。 2、隋朝的灭亡与唐朝的建立 根本原因：隋炀帝的暴政 时间：618年春，隋炀帝在江都被部下杀死。几个月后，李渊在长安称帝，建立唐朝，李渊就是唐高祖。 3、贞观之治 开始：626年，李世民发动“玄武门之变”，登上皇帝宝座。627年，他以贞观为年号，李世民就是唐太宗。 唐太宗??理国家的措施：⑴统治艺术：遵从“兼听则明、偏信则暗”的古训，基本上做到了广开言路。 ⑵政治方面：选用良吏，提高行政效能。唐太宗任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等在三省六部中担任要职。 ⑶经济方面：轻徭薄赋、减轻农民负担。允许农民交纳一定的实物（丝绢或麻布）来替代劳役。 ⑷法律方面：简法轻刑，修订法律，制定出《贞观律》 ⑸教育方面：重视教育，大力培养人才。中央设国子学、太学等学校。 ⑹民族政策方面：实行恩威并施的政策，改善民族关系。唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗”。 意义：由于唐太宗推行开明务实的政策，贞观年间（627——649）出现经济发展、政治清明、社会安定、国力 强盛的局面，历史上称为“贞观之治”。“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础，辉煌的政绩也使唐 太宗成为我国历史上著名的皇帝之一。 第2课 走向全盛的唐朝 1、女皇武则天 称帝：690年，武则天自称皇帝，改国号为周，她是我国历史上唯一的女皇帝。 措施：⑴政治方面：①打击唐朝皇室和其他贵族集团②多方招揽人才，发现和提拔姚崇、宋璟等很有才干的人。 ⑵经济方面：①亲自组织编写农书，颁行全国，指导农业生产②鼓励百姓兴修水利、栽桑养蚕。③允许关中等地的无业人口迁到地广人稀的地方去。④多次下令减免赋税和徭役。 ⑤她把土地开垦、粮食生产情况作为考查地方官员的重要依据。 统治成就：在她统治期间，社会经济文化继续发展，被称为“政启开元，治宏贞观”。 2、开元盛世 开始时间：712年，李隆基当了皇帝，他就是唐玄宗，唐玄宗统治前期，主要年号是开元。 唐玄宗的统治措施：①任用贤能。起用一批有德有才的人，让姚崇、宋璟担任宰相； ②采取措施发展生产：鼓励扩大耕地面积，号召兴修水利； ③整理财政，清理土地和户口； ④废除武则天时期的酷刑苛法； ⑤倡导节俭； 意义：经过唐玄宗的治理，唐朝经济文化又有新的发展，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。 第3课 科举制度的创立和发展 1、科举制度的创立 创立之前：从三国到南北朝，主要用九品中正制选拔官员。 开始创立：隋朝建立和统一全国后，急需大批人才。隋文帝废除九品中正制，下令分科举人。 正式创立：隋炀帝时开设进士科标志科举制度正式创立；基本特征：分科考试，择优录取 2、科举制度的发展 ⑴唐朝时，科举成为选拔官员最重要的方式。 ⑵唐朝科举分常科和制举两大类。①常科中，最重要的是进士科，其次是明经科。女皇武则天亲自在宫殿中考查进士，开创了殿试的先河。②制举是皇帝为选拔“非常之人”而设置的特科。 ⑶唐朝科举形成较固定的程序。常科考试一般先在州府进行初试，合格者进京参加由尚书省职能部门组织的省试。 第4课 唐朝的民族关系 1、唐与吐蕃的关系 吐蕃统一：7世纪初，吐蕃杰出的首领松赞干布统一各部，建立以逻些为都城的强大政权。吐蕃是藏族的祖先。 和亲：⑴唐太宗时期，文成公主嫁给了松赞干布。 ⑵唐中宗时期，金城公主嫁给了尺带珠丹，唐蕃关系已经“和同为一家”了。 会盟：823年，唐蕃正式结盟，并建立了会盟碑。这块碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前。 2、唐与南诏的关系 南诏统一：唐初，彝族和白族的先民在云南洱海一带建立了六个政权，称为六诏。8世纪初，在唐朝的扶 持下，经济文化发展较快的蒙舍诏统一了各诏，建立了以太和城为中心的南诏政权。 册封：唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。 3、唐与回纥的关系 回纥：亦称回鹘，是维吾尔族的祖先。 与唐交往：⑴贞观年间，唐朝灭亡东突厥时，回纥曾出兵助战。 ⑵唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。 ⑶755年，安史之乱时，回纥兵帮助唐军收复长安、洛阳。 第5课 唐朝的对外文化交流 1、遣唐使来华：①目的：为密切两国关系，学习唐朝先进的经济文化。②代表人物：空海、阿倍仲麻吕、 吉备真备 2、 鉴真东渡：唐朝高僧鉴真东渡日本，传播中国文化，促进了日本佛学、