4.2平行四边形判定2.doc

班级 姓名 日期 4.3菱形 教学目标：菱形的概念、性质及判别条件。 重、难点 ：探索、理解并应用菱形的概念、性质及判别条件。 一、温故： 平行四边形有哪些性质？ A B C D 二、导学： 1． 定义：一组 的 四边形是 ； 2.如图，已知ABCD的对角线AC，则分成的两个三角形 什么关系？为什么？ A B C D 图中有哪些等腰三角形？ 图中那些角相等？ 3 A B C D 针对练习 如图，已知ABCD的对角线交于O如图，已知ABCD的对角线交于O如图，已知ABCD的对角线交于O如图，已知ABCD的对角线交于O如图，在四边形ABCD中，∠A=∠C, ∠B=∠D ∴四边形ABCD是 四边形ABCD中，从∠A、∠B、∠C、∠D的度数之比中，能判断四边形ABCD是平行四边形的是（ ） 平行四边形；A 1∶2∶3∶4　　　B 1∶2∶2∶1　　　C 2∶2∶1∶1　　　D 1∶2∶1∶2 ③. 一个四边形的三个内角的度数依次如下选项，其中是平行四边形的是（ ） A.88°，108°，88° B.88°，104°，108° C.88°，92°，92° D.88°，92°，88° （二）．两组对边 的四边形是平行四边形； 针对练习 1.下列条件中不能确定四边形ABCD是平行四边形的是（ ） A.AB=CD，AD∥BC B.AB=CD，AB∥CD C.AB∥CD，AD∥BC D.AB=CD，AD=BC 2.将两个全等的不等边三角形拼成平行四边形，可拼成的不同的平行四边形的个数为______. 3.以不在一条直线上的三点A、B、C为顶点的平行四边形共有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.一个四边形的边长依次是a,b,c,d,且满足a2+b2+c2+d2=2ac+2bd,则这个四边形为 ；理由是 ； 三．巩固练习： 1.能够判别一个四边形是平行四边形的条件是（ ） A.一组对角相等 B.两条对角线互相垂直且相等 C.两组对边分别相等 D.一组对边平行 2.四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，要判别它是平行四边形，从四边形的角的关系看应满足______；从对角线看应满足_______. 3.已知如图：在ABCD中，延长AB到E，延长CD到F，使BE=DF，则线段AC与EF是否互相平分？说明理由. 4.如图，在ABCD的各边AB、BC、CD、DA上，分别取点K、L、M、N，使AK=CM、BL=DN，则四边形KLMN为平行四边形吗？说明理由. 5.如图，□ABCD中，E、F分别在BA、DC的延长线上，且AE=AB，CF=CD，AF和CE的关系如何？说明理由. 6.如图，平行四边形ABCD中，M、N分别为AD、BC的中点，连结AN、DN、BM、CM，且AN、BM交于点P，CM、DN交于点Q.四边形MGNP是平行四边形吗？为什么？ 四．课后反思：通过这节课的学习你有哪些收获？