《红楼梦诗学美学研究》考试试卷(A卷)《红楼梦诗学美学研究》考试试卷(A卷).doc

PAGE  PAGE 8 2010至2011学年第二学期 文学院2009级专业选修课 《红楼梦诗学美学研究》开卷考试试卷 （A卷） 考试日期：　　 年　　　月　　　日） 院系 班级＿＿学号＿＿＿＿姓名＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿ 题号一二三四合分人分值4581235得分 得分　 一、填空：(占分45分) 1、《红楼梦》是曹雪芹以沉郁痛切、复杂深刻的情感， 展示自己　　　的　　　状态，展开自己在“现实与　　　、平凡与 　　　之间的人生状态”的一部　　　性作品。 2、《红楼梦》确是充满人生辛酸的血泪之作。 它不仅仅写出了人生的　　　及　　　之道;也不仅仅写出　　　　　　、　　　　　　之长痛，而且写出了在这短暂有限的 人生　　　　　　中，人却不能掌握自己的　　　，不能　　　发展，人的本质力量不断　　　，受到重创和强力　　　，有着无法言说的、比死亡更痛彻心肺的无限心痛。 3、在清朝中叶封建社会历史环境的局限中，一个追求　　　 平等、　　　平等，恋爱婚姻　　　　　　，个人前途命运　　　，反对窒息人性的　　　考试及四书五经强制性灌输的人，贾宝玉这些具有超前历史与意识形态的　　　　　思想，不能不和 　　　　　　的封建信条发生矛盾。 4、人生世界的　　　、　　　、　　　　、　　　，引起了曹雪芹对　　　之道的所谓“　　　”的怀疑。人生世界的　　　　，使他找不到　　　　　　定位的所在之处。所以，他只好借着　　　　　　，将真事隐去，为世人和后人上演了 这场　　　　　　的《红楼梦》。将“历史的必然要求和这个要求的 实际上不可能实现”的深重悲哀，传及后世，引起后人痛感。“究天人之际，通古今之变”，探究　　　补天与　　　自补的矛盾之所在。从而实现人与　　　、人与　　　、人与　　、人与　　　的本质之 和谐。 5、《红楼梦》的内在意蕴，包括　　　理想价值重估;个体生命　　　;人通过　　　达到完满;社会　　　　　　的　　　　　　是由于中国农业文明???统对于个性价值的超常　　　、　　　、　　　造成的。在此基础上，曹雪芹提出了超越　　　　　　的严峻课题。 6、曹雪芹由女娲炼石补天、创造石头生命的远古神话发轫，形成　　　、　　　、　　　的生命循环圆圈。 将　　　、　　　、　　　三重模式，复合成宏大的艺术境界。使《红楼梦》的哲学品位提升到人类　　　　　　与　　　　　　意义的高度，　　　与　　　，成为双重人性基元，　　　固不易，　　　则尤难，这是该书主旨所在。 《红楼梦》将批判　　　世俗哲学、崇尚　　　宗教哲学、 弘扬　　　生命哲学这三者形成交叉共生的意义网链。 又通过《周易》 哲学的复合，指向人类二律背反的悲剧命运的哲理思索。开启了《红楼梦》蕴含的三大主题：1、　　　　　　的挽歌。2、　　　　　　的挽歌。3、　　　　　　与　　　　　　的挽歌。 7、曹雪芹”（约1715？—约1763？），　　　　　　　　　　　　之子。名　　，字　　　，号　　　，又号　　　，　　　。祖籍　　　，先世原是　　　人，明末入　　　籍。属　　　　　　　　。高祖是　　　　　，曾祖是　　　。 8、高鹗和程伟元增补的《红楼梦》后40回，写出了全书中心事件，主要人物的悲剧结局。如　　　之死、　　　之败、　　　出家等，从而保持了原有矛盾的发展，基本上符合前80回的倾向;有的情节描写，生动精彩。如　　　惊梦、　　　迷性、焚诗稿、魂归　　　　等，有较强的艺术感染力。缺点是安排了贾府“　　　　　　　　　　　　”的“　　　　　”结局，违背了原作“好—似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”的“　　　　　　”的宣判，削弱了作品的批判力度;艺术描写也较前80回逊色。 9、曹雪芹在《红楼梦》开篇所交待的“因　　见　　，由　　生　　，传　　入　　，自　　悟　　”，是全书总体构思的纲领。他为《红楼梦》设计了一个由“　　”，“　　”，“　　”三个子世界建构起来的多层次，全方位的立体世界。作品中的全部人物、事件和整个情节都是以“　　　　　　”为起点和归宿，以“　　　　　　”为基础，以“　　　　　　”为中心。这三个子世界有各自具体的内涵及思想意义，三者之间是　　　　　　，　　　　　　的相互关系。 10、“　　　　　　”包括三个神话，即“　　　　　　”的神话、“　　　　　　　”的神话和“　　　　　　　”的神话。这里是全书所描写的一切人物、事件的本源，它派生了“　　　???　　　”和“　　　　　　”，又是“　　”、“　　”两个世界的最终归宿。 11、“　　　　　　”的神话意味着这是从人的心灵深处产生的　　　　，是人性中的至纯至爱，是最高层次上的男女情爱，日后“落实”为大观园的宝黛爱情。说明爱的起点正在于　　　而非　　　，意味着姻缘出于　　　,符合人的