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初中英语阅读课U6董杰
樊城区 学校 七 年级 英 语 学科导学案
班级： 姓名： 日期： 主备人： 董杰 备课组长： 蹲点领导（签字）：
课题： Unit 6 I`m watching TV. Section B (2a-2c) 课型： 阅读课 课时： 1课时 时段：正课45分钟；当堂检测15分钟
学习目标：
1. 能够准确、流利的朗读文章。 2. 能够准确描述家人现在正在做什么。
3. 学会和同学交流和自我创作，体会交流和创作的乐趣。
重难点：
能够准确描述家人现在正在做什么。
课堂
结构
导学
流程
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记 独学指导
内容、学法、时间互动策略
内容、形式、时间展示方案
内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结
Step 1：
Pre-reading
1.Ask and answer some questions about 2a.
Step 2：
While-reading
1.Read for pronunciation
2.Read for understanding
3.Read for language
Step 3：
Post-reading
Play a game
内容：
Step 1：Pre-reading
预读—猜测文章主题
学法：
1. Ask and answer some questions about 2a.
内容：
Step 2：While-reading
学法：
1. Read for pronunciation.
Read the passage loudly and correctly with the help of the tape recorder.
2. Read for understanding.
(1) 初读---读课文，找生词，自己根据课文理解意思。并完成随堂练习（1）。
小组长组内检查，并带领成员读单词。
(2) 细读—默读文章，并回答2b中的问题（在文章中找到依据）。
(3) 精读---再次阅读，完成2c.和随堂笔记（2）
3. Read for language.
预时： 20 分钟
对学、群学交流分享：
Step 3：Post-reading
1. 开火车，问问题。
2. While-reading
1、朗读比赛，比比哪个小组读书读得最好！
2、理解课文，谁能最好的理解课文完成练习？
3、自由仿写课文，你会仿写吗？根据课文来描述你自己的家人。
4、自由创作，你有什么新想法？拿出来秀秀吧！
预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。
预时： 10 分钟
展示主题：
方案一
内容：开火车，问问题
建议：
老师问问题，学生答，然后学生问答，开火车的形式。
方案二
内容：文章共欣赏
建议：
1. 展示朗读.
2. 展示对文章的理解.
3.展示仿写
4.展示自由创作
预时： 15 分钟
Step 2 While-reading
2. Read for understanding.
（1）掌握学习新单词，并写出下列单词的中文意思。
race________ host________
study________ state_________
the United States__________
American__ _ _
dragon ____________
Dragon Boat Festival___________
any________ other ___________
young_________
child(复数children) _________
miss ___________ wish__________ delicious__________ still__________
（2）完成表格
His family in ChinaActivitiesMom and auntDad and unclecousin
His host family in New Yor
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