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探究—物质的密度导学案
八年级物理导学案 八年级物理导学案
编号 班级: 姓名: 授课时间:
PAGE 23
八年级·上
八年级·上
§2.3 学生实验:探究——物质的密度(第1课时)
【学习目标】
1、学会用刻度尺、量筒和天平测定物体的体积与质量
2、通过探究物体的质量与体积的数量关系,认识同种物质的质量与体积成正比,比值一定,不同物质的质量与体积的比值不同;进而找到鉴别物质的新方法
3、认识密度。理解密度的定义、公式、单位以及一些简单应用
【学习重点】探究同种物质的质量和体积的数量关系
【学习难点】引导学生应用多种方法(代数运算、图像)分析实验数据得出相应结论
【学习过程】
提出问题:你能辨别出用纸包裹着体积相等的铁块和木块吗?寻找鉴别物质的新方法。
大铁锤和小铁钉都由铁组成,但质量却不一样。可见,同种物质构成的实心物体,它的质量还与体积有关,体积越大,它的质量就会越大。
探究:物体的质量与体积之间的数量关系
1、需要测量哪些物理量?
_____________________________________________________________
2、需要什么测量工具?
____________________________________________________________________
复习提示:
1)刻度尺的使用方法:测量时刻度尺的_____刻线或_______刻线对准被测物体的一端,并且刻线要___________被测物体,尺要__________,读数时,视线要与尺面___________;
2)量筒或量杯的使用方法:将量筒(量杯)放在_______________上,读数时,视线与量筒(量杯)内的凹液面底或凸液面顶___________;
3)托盘天平的使用方法:把天平放在____________上,将游码移到标尺_____________处,调节_______________,使横梁平衡,将物体放在________(填“左”或“右”)盘内,往________(填“左”或“右”)盘内加减砝码,必要时再拨动______________,直至天平的横梁平衡,将____________________加上____________的示数就是被测物体的质量。3、怎样测形状规则固体的体积?
__________________________________________________________________
4、怎样测形状不规则固体的体????
__________________________________________________________________
5、怎样测液体的质量?
__________________________________________________________________
温馨小提示:
对于形状不规则的固体,必须先测质量,然后再测体积。用量筒测形状不规则固体的体积时,量筒中的水应当适量,适量的标准是能够将被测物体完全浸没,同时液体又不能溢出和超过量筒的量程。自主完成:全班同学分若干小组,每个小组只测量“同种物质”组成的若干质量和体积不同的物体,大家分工合作,把收集到的数据记录在下表中:
物质实验次数质量m/g体积V/cm3123组内交流:分析自己记录的三组实验数据,组内同学交流讨论,寻找质量和体积的数量关系。
同种物质组成的物体,___________________________________________
组间交流:各小组之间交换数据表,对比其它小组的数据,看看有没有新的发现?
不同物质组成的物体,___________________________________________
全班交流:引导学生得出物体的质量与体积的________反映了物质的一种特性,可以作为区分不同物质的重要依据。
【知识延伸】阅读课本第51页的密度表,了解密度在生活???的简单应用。
【课后反思】
1、实验过程中的优缺点?实验中的新发现?
2、学习本节课,你的收获是什么?有哪些成功的做法,存在什么样的问题,你准备如何解决?哪些同学的表现值得学习。
3、课后有待进一步解决的问题是什么?
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