2010届高考语文2轮专题复习课件712[中]：基础等级之符合文体要求.pptVIP

高考专题辅导;考点阐释 ;考点阐释 ;考点阐释 ;各种文体的特点 ;②议论类。议论文是通过议论的方式论证或阐明某种观点或主张的文章体裁，表达方式以议论为主，运用概念、判断、推理，表明作者的观点和主张。以正确的论点、充分的论据、严密的论证来阐明事理，主要类别有立论文和驳论文。写作形式有社论、评论、杂文、读后感等。; ③话题作文 话题作文因它的宽泛性和启发性颇受考生的欢迎。2008年全国及各地的高考作文题几乎还是采用“文体不限”的写作要求，这又给考生营造了一种宽松的写作环境，便于考生的情感倾诉和个性展示。淡化文体甚至不作文体要求已成为话题作文的突出特征，文体大解放，为考生提供了展示个性才华的空间。但应如何理解话题作文提出的“文体不限”？有人认为这表明可以不讲文体，这样理解是完全错误的。”文体不限”也好，“文体自选”也好，主要有这样几层意思：一是围绕某一话题，可以撰写出不同文体的文章。出题者将选择文体的权力下放给了写作者；二是给予写作者选用哪一种文体的自由。但是，具体到你将要写的某一篇文章而言，则必须有明确的文体——这是文章的客观要求。符合文体要求就是符合该文体的写作规律。有些同学不以为要，甚至不以为然，写出了一些令人啼笑皆非的非驴非马的“杂交文”。;话题作文文体的选择。;在文体的选择上要注意以下几点： 第一，从话题本身考虑。 高考作文试题在拟题时，命题人尽可能的给予考生最大的写作空间，使他们可以写出不同的文体。但实际上每个话题都不可能适宜用所有的文体形式来写作，都有它各自不同的对文体的适应性，都存在着“好不好写”和“能不能写好”的问题。例如，“心灵的选择”由于要触及心灵，当然最好以第一人称描写叙述出关于选择的故事；“诚信”几乎用不着议论证明，倒是许多诚信的人值得歌颂，许多不诚信的、无价值的灵魂有待撕开给人看，故应该采用叙述类文体特别是文学体裁；“规则”倒是少有的易于写议论文且容易写深刻的话题；“面对大海”易于写议论文尤其是抒情散文，却不利于选择记叙文，因为，把大海作为记叙文中的一个背景，实际上使情节演绎受到了很大的限制；“相信自己与听取别人的意见”由于是一个兼容性的话题，如果写成议论文则要从既要相信自己又要耐心听取别人的意见角度立意，这样才有可能不失偏颇。但是，这样写难免干人一面，既然话题是关注人的内心思维、主观判断的，那么写成记叙文或散文则更能从个人的思想层面来体现这一话题。;第二，从个人创作素质考虑。 如果形象思维比较好，一般选择记叙文特别是各种文学体裁、另类体裁；如果逻辑思维较强，一般选择写议论文较佳。总之，要选择自己写熟了的文体，不能用自己没有把握的文体去冒险，不能一味的求新、求奇，须知，考场绝不是写作的试验场。另外，根据自己对于相关话题的材料储备确立主题，是论据类多，还是抒情描写类多。情节的、细节的，一般适宜于选择记叙文和各种文学体裁；语言的、概括的，一般适宜于议论文，哪方面材料丰富，一般就选择哪种文体。;第三，从自己的临场状况考虑。 接触话题后，常常会产生写作的灵感。一系列的联想、想像，在脑海中不断的涌现，要及时地在草稿纸上记录下这些思维的火花，然后对这些素材进行归纳、整理，形成大致的文体雏形，然后加以润色加工，往往会写出出人意料的好文章。 第四，从易于获得发展等级分角度考虑。 综合这几年的高考作文的阅卷情况看，记叙文和其他文学体裁总的得分高于论述类的作文。这是因为：议论文的体式相对固定，常用的有证明式、阐释式、读后感、评论式、驳论文，杂文虽然体现创新的要求，但是对中学生来说不易掌握，同时写出好的议论文需要有较高的认识水平、较成熟的理性思维能力。因此，考生要想写得“深刻…‘透彻”比较困难。而记叙、抒情类等文学体裁则常常令人耳目一新，靠形象思维的记叙文和各种文学体裁易于创新，它以灵活、新巧的形式，通过描绘丰富多彩的内容，表现深刻的主题，比议论文更易获得发展等级分。;第四，从易于获得发展等级分角度考虑。 综合这几年的高考作文的阅卷情况看，记叙文和其他文学体裁总的得分高于论述类的作文。这是因为：议论文的体式相对固定，常用的有证明式、阐释式、读后感、评论式、驳论文，杂文虽然体现创新的要求，但是对中学生来说不易掌握，同时写出好的议论文需要有较高的认识水平、较成熟的理性思维能力。因此，考生要想写得“深刻…‘透彻”比较困难。而记叙、抒情类等文学体裁则常常令人耳目一新，靠形象思维的记叙文和各种文学体裁易于创新，它以灵活、新巧的形式，通过描绘丰富多彩的内容，表现深刻的主题，比议论文更易获得发展等级分。;??2008年全国及各地高考作文，不论是命题作文或是材料作文，还是话题作文，大多是可以写记叙文，也可写议论文，可以设置情景，就此展开议论，也可以不设置情景，就选择的原因、结果、标准等方面有侧重地加以议论。还可以写散文，以某物作为线索串起