语文实验版第11册第8单元.docVIP

 PAGE 33 语文实验版第十一册第8单元 单元内容：本单元安排了两篇精读课文《将相和》《一个这样的老师》，两篇略读课文《艾尔比的水彩笔》《父亲的麦芽糖》以及“语文实践活动8”。 教学目标： 1．学会13个生字以及新词，认读12个生字。继续进行积累词语的训练。 2．本单元教材具有以写人为主的特点，教学中突出这一特点，充分感受、理解人物的特点，并在此基础上评价人物，体会课文描写人物的方法，并在习作中学习运用。 3．把理解课文与默读训练有机的结合起来，培养学生独立思考的能力。 4．复述或表演故事，体会文章的内部结构，给课文分段概括段落大意。 5．体会含义深刻的句子，理解人物的情感。 6.体会侧面描写的作用。培养学生边读边做批注的能力、归纳文章主要内容的能力。 7．完成综合实践活动，增进学生对长辈的了解，懂得感恩和关爱他人，完成一篇写人的作文，促进学生语文素养的提高。 8．在理解课文内容的基础上使学生感受人物的形象，体会人物的品质，受到爱的洗礼，懂得感恩。 教学重点： 1. 本单元教材具有以写人为主的特点，教学中突出这一特点，充分感受、理解人物的特点，并在此基础上评价人物，体会课文描写人物的方法，并在习作中学习运用。 2.感受鲜明的人物形象与特点，体会人物的情感，使学生受到爱的洗礼，懂得感恩和关爱他人。 3.把理解课文内容与默读有机结合起来，培养学生独立思考的能力，边读边做批注的能力，归纳文章主要内容的能力。 教学难点： 1.体会课文的结构，划分段落，概括出各部分的主要内容。 2．体会侧面描写的作用。 3．体会句子的丰富内涵。 4．完成综合实践活动，增进学生对长辈的了解，懂得感恩和关爱他人，完成一篇写人的作文，促进学生语文素养的提高。 教学安排： 单元整合课 1课时 29.将相和 3课时 30．一个这样的老师 2 课时 31*艾尔比 的水彩笔 1课时 32*父亲的麦芽糖 1课时 语文实践活动8 6课时 单元整合课 提前几个晚上分别布置本单元的预习任务。 29课预习任务： 1．预习生字词??达到会读、记字形、理解意思。 2．查阅有关战国七雄的资料，尤其是有关秦国与赵国的情况。 3．读课文，自己准备讲将相和的三个故事。 30课预习任务： 1．预习生字词，达到会读、记字形、理解意思。 2．读课文，自己准备讲讲课文的内容。 31课预习任务： 1．自己读课文，不认识的自己查字典。 2．准备讲课文的内容。 32课预习任务： 1．自己读课文，不认识的自己查字典。 2．准备讲本课的故事。 语文实践活动8中的短文： 1．自己读短文，不认识的自己查字典。 2．准备讲短文的故事。 综合实践活动： 1．调查了解。 可先设计一个调查表，了解老师、父母及其他长辈的职业、工作单位等基本情况，也可以根据需要确定相应的调查项目。 2．重点采访。 选择几个重点采访对象，了解他们对工作的看法以及他们的工作情况等，注意收集他们的典型事例。可以自己单独去去采访，也可以和几个同学一起去采访。 一、说说本单元的学习任务 这一单元有哪些课文？分别是什么？ 二、分别讲一讲各篇文章的内容 讲各篇文章的内容时，能简说就简单说，如不能简单说可详细说，对学生的要求不要过高。 综合实践活动要说情干什么就可以了。 三、老师总结： 本单元教材具有以写人为主的特点，教学中我一定突出这一特点，使同学们充分感受、理解人物的特点，并在此基础上评价人物，体会课文描写人物的方法，并在习作中学习运用。再来综合实践活动的调查任务从现在就开始进行。 29．将相和 　　【教材分析】 这是一篇历史故事，是根据《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写的。课文以秦赵两国的矛盾为背景，以林祥入的活动为线索，通过记叙“完璧归赵” 、“渑池之会”、“负荆请罪”这三个小故事，写出了蔺相如在秦赵两国矛盾冲突中为赵国立下的功劳，以及将相之间由不和到和好的过程。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾全大局的品质，以及廉颇勇于改过的精神，凸现了蔺相如、廉颇以国家利益为重的美德。 【教学目标】 1．学会本课10个生字（含3个多音字“答 dā”、“便pián”、“削xuē”）以及新词，认读2个字 　　２．感受人物形象，了解蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局、识大体的品质和廉颇勇于改过的精神，体会他们的爱国思想，并从中受到启示和教育。 3．学习评价课文中的人物。 4．给3个故事加小标题，了解3个故事之间的联系，体会过渡句的作用。 5．复述或表演其中一个故事。 【教学重