语文集体备课第5单元一年级.docVIP

吉木萨尔县三小学语文组集体备课 备课组成员：马艳霞 李芳 伊万娟 备课教师：李芳 年级：一年级 科目： 语文 　　 审定人:　牛东蓓　　 时间： 上课时间课时安排2累计课时课题11、 我多想去看看教学媒体多媒体使用累计课时教 学 目 标1、认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。教学难点正确、流利地朗读课文。背诵课文。教法学法情境教学法教学内容及教师活动 自我调控 第一课时 课时目标：认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字。 课时重点：认识2个偏旁“心、方”。 课时难点：正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、看图导入，说话训练 1、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城 2、北京城历史悠久、风景迷人，看到这么多美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。” 3、导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京去看看。出示课题：我多想去看看（个人读——全班读） 二、初读课文 1、出示插图，并听课文录音。 2、刚才大家听得可认真了，谁听出了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？ 3、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。 4、朗读比赛。（同桌分角色读，师生评议：同桌读，评议，奖励；男、女同学分角色读；全班读） 三、识字 1、认读词语 告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门，广场，升旗仪式。 （1）自由练读词语。 （2）比一比。 ①小组开火车比赛，比比哪组的火车开得好？ ②同学来挑战，谁最棒？ ③教师随机抽读词语。 ④全班齐读。 2、认读生字 （1）刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。 （2）用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。 （3）四人小组互相读一读，听一听，评一评。 （4）教师抽查生字卡。（四人小组读，个人读，开火车读，全班读） 运用各种方法记忆生字。 第二课时 课时目标：背诵课文。 课时重点：理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 课时难点：背诵课文。 一、复习导入 1、抽读生字卡片 2、复习词语 （1）读词语：告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门、比一比、足球。 （2）找找它们的家：出示zou、su、qi、sheng、bei，给这些拼音找出相对应的字。 3、转盘游戏：这些生字又交上了新朋友，大家一起来认识认识。 出示转盘，开火车：马路、不能、北方、北京、走路、五星红旗、升起、安全、万里长城 二、朗读、背诵诗歌 1、观看升旗录象 2、看了天安门广场的升旗仪式，你有说一句什么话？ 3、指导有感情地朗读诗歌。 4、背诵诗歌。 三、扩展联系 出示北京的风景图片、当地的风景图片，说话训练。 四、写字 观察两个字“足、走”在田字格中的位置，特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。D、教师抽查生字卡。（四人小组读，个人读，开火车读，全班读） 运用各种方法记忆生字。 四、说话训练 1、课件出示图片和句子：“北京是我国的首都。”“五星红旗是我国的国旗。” 2、个人练读，指名读，男女同学读，全班读。 3、说话练习： ①我国的首都是 。 ②我国的国旗是 。 五、读诗歌 1、小组读一读，比一比哪组读得最正确、最流利。 2、全班与老师分角色朗读 六、写字“广、升” 1、观察两个字“广、升”在田字格中的位置，特别注意： （1）第一笔所在的位置； （2）撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。 2、教师范写，学生书空、描红。板 书 设 计 教 学 反 思 吉木萨尔县三小学语文组集体备课 备课组成员：马艳霞 李芳 伊万娟 备课教师：李芳 年级：一年级 科目： 语文 　　 审定人:　牛东蓓　　 时间： 上课时间课时安排2累计课时课题12、雨点儿教学媒体多媒体多媒体使用累计课时教 学 目 标1、认识11个生字。会写“方、半、巴”3个字。 2、正确流利的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重点认字和朗读。教学难点通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。教法学法合作交流，