沁园中学三案设计（直线2）.doc

沁园中学三案设计 年级 ：七年级 学科：数学 课题： 直线、射线、线段（2） 课型： 新授课 备课时间： 主备人：卢晓政 审核人：许荣果学习目标： 1、会用尺规画一条线段等于已知线段； 2、会比较两条线段的长短； 3、理解线段中点的概念，了解“两点之间，线段最短”的性质教学流程导航台知识链接合作交流环节 a b 应用：已知线段a、b，求作线段AB=a+b。 解：（1）作射线AM； （2）在AM上顺次截取AC=a，CB= b。 则AB= a+b为所求。 C M B · · A 做一做：作线段AB=a-b。 2、比较两条线段的长短 两条线段可能相等，也可能不相等，那么怎样比较两条线段的长短呢 3、线段的中点及等分点 如图（1），点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点； 记作AM=MB或AM=MB=1/2AB或2AM=2MB=AB。 A B M A B M N （1） （2） （） 如图（2），点M、N把线段AB分成相等的三段AM、MN、NB，点M、N叫做线段AB的三等分点。类似地，还有四等分点，等等。4、线段的性质 请同学们思考课本131页的思考？ 结论： 两点所连的线中， 简单地说成：___________________________________ 你能举出这条性质在生活中的一些应用吗？ 两点间的距离的定义：___________________________________ 1.作一条线段等于已知线段 现在我们来解决这个问题。 作法： （1）作射线AM （2）在AM上截取AB= a。 则线段AB为所求。 M B · · A 怎样比较两个同学的身高？ 一是用尺子测量；二是站在一起比（脚在同一高度）。 （1）度量法：（ 2）把一条线段移到另一条线段上，使一端对齐，从而进行比较，我们称为叠合法。 。 注意：距离是用“数”来度量的，它是线段的长度，而不是线段本身。 巩固达标： 1、课本131页练习1、2 2、在直线上顺次取A、B、C三点，使 AB=4㎝,BC=3㎝，点O是线段AC的中点，则线段OB的长是〔 〕 A、2㎝ B、1.5㎝ C、0.5㎝ D、3.5㎝ 3、已知线段AB＝5㎝，C是直线AB上一点，若BC=2㎝,则线段AC的长为 1???把弯曲的河道改直后，缩短了河道的长度，这是因为 ； 2、已知，如图，AB＝16㎝，C是BC的中点，且AC=10㎝，D是AC的中点，E是BC的中点，求线段DE的长。 A B C D E · · · 课堂小结： 1、画一条线段等于一条已知线段。 2、怎样比较两条线段的长短？ 3、线段的性质是什么？ 4、什么是两点间的距离？    教学反思：