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如何培养学生养成良好的行为习惯 鄂尔多斯市东胜区实验中学 李佳政 培养学生良好的行为习惯，是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育，促进学生全面发展的重要途径。那么，什么是学生良好的行为习惯？我们该怎样培养学生的良好行为习惯呢？下面笔者就自己的理解和做法与大家商榷。 什 么是学生良好的行为习惯？大而言之，不外乎良好的生活习惯、良好的学习习惯和良好的人文习惯。具体地讲良好的生活习惯包括日常的得体着装、合理饮食、按时 作息等；良好的学习习惯包括正确的学习姿势、课前的认真预习和课上的专心听讲、作业的规范书写、知识的梳理整合、考试后的自查自纠等；良好的人文习惯包括 与人交往的日常用语亲切、自然，行动彬彬有礼、大方、端庄，比如见到师长能面带微笑主动问好；遇到比自己年龄小的冲撞自己能宽宏大量，容忍他人；公共场所 不大声喧哗，追跑撵打，自学遵守公共秩序等。 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何培养学生养成良好的行为习惯 一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。 我们都知道，“万物皆有法，有法天下和”因而在学生还不能自觉约束自己的情况下，做为他们的老师就应该为他们制定些规章制度。当然这些制度对大多数学生来说不可避免地带有强制性，会使他们觉得不“自由”，而时不时触犯，但是做为制度执行的监督者（老师或班委）只要能开诚布公地以理服人，久而久之，守纪守规会成为学生们的自觉行为，这也正所谓“习惯成自然”了。 制定了一日常规。请家长配合督促学生，将学校的常规教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，针对中学生年龄特点就应要求他们养成自己洗衣服，帮助父母干家务、倒垃圾等良好习惯。让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的辛苦，体贴父母的辛劳，进而养成尊老敬老的美德。? 二、因势利导，相互监督。 在班里多以守纪较好的同学为例子，大张旗鼓进行表扬，这是所谓的“榜样引路”，也可以举一些违纪违规带来不良后果的例子，这是所谓的“警钟长鸣”；正反面教育兼而有之，因势利导比空洞说教效果要好得多。学生有了良好行为规范养成的欲望后，教师要发动他们互相监督，共同遵守班纪班规，改正一些自身存在的不良行为，使自己能健康成才。 三、学科渗透，培养学生良好的行为习惯。 行 为习惯是人们在长时期里逐渐养成的、一时不易改变的行为方式，习惯一经形成就具有稳定性，成为一种自动化行为，良好的习惯使人受益终身。课堂教学不仅是培 养学生智能的基本途径，也是养成良好行为习惯的主渠道。因此，各科教师应充分发挥课堂教学主渠道作用，进行行为的规范化训练。在教学中，各学科教师要有统 一目标、有统一标准，应要求一致，切忌朝令夕改，各行其事，使学生无所适从。如在训练学生正确的写字姿势时，各科教师应按统一的标准要求学生：眼睛离纸面 一尺，手指离笔尖一寸。这样学生在对坏习惯产生防御的作用的同时，自然而然地养成正确写字姿势的习惯。 四、在课外活动中注重培养学生良好的行为习惯。 培 养学生良好的行为习惯，还应开展丰富多采的课外活动来训练和加强。如每周一的升旗仪式，要求学生要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员敬队礼。要使学生尊敬国 旗，就必须帮助他们了解国旗的含义，可以通过晨会、主题班会等活动，向他们讲解国旗的含义。使他们明白作为一名小学生，应努力学习知识，将来为祖国做贡 献，为国旗增添光彩。这样通过学生喜闻乐见的形式，使其明白道理，增长知识，才能更好更快地接受教育，内化为自觉行为。 五、在日常生活中培养学生良好的行为习惯。 学 生养成了良好的行为习惯，对他们今后的学习和生活具有十分重要的意义，会使他们终身受益。因此，行为规范养成教育应该渗透于他们的学习、劳动、生活、娱乐 等各个方面。为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据，加强行为规范养成教育还应把握其具体可行这一特点，如我们要求学生要使用一些礼貌用语，就应该 让他们明确哪些是礼貌用语，应怎么样使用。对长辈要尊称“您”，不能直呼其名；向别人提出要求时要说“请”；给别人添麻烦时要说“对不起”；得到别人的帮助要说“谢谢”等等。要求具体明确，学生就容易掌握了。此外，因为不同年龄段的学生在认识水平和接受能力上存在着差异，所以我们应分层次对待，尽量具体可行，贴近学生生活，为学生所接受。 六、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行沟通交流。同时对家长提出请求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。? 总之，孩子的行为习惯的养成对孩子的成长极为重要，我们要结合自己的工作实际不断地