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英语金融论文范文:论金融英语教学中存在的理由与策略论文 金融英语教学中存在的理由与策略论文 摘 要：本论文从金融英语教学所存在的理由出发，经过分析得出解决理由的策略，以供金融英语教学改革做参考。 　　关键词：金融英语教学；理由；策略 　　中国加入 WTO 之后，随着金融行业国际化进程的不断加快，金融英语的学习也成为越来越多金融行业人士重视的理由。但大学金融专业金融英语的教学仍然存在不少的理由，这包括学存活在的理由，教师存在的理由，教学环境的理由，课时理由以及教材理由。 　　一、金融英语教学存在的理由 　　（一）学存活在的理由 　　第一，学生学习的主观能动性不足。这表现在学生对金融英语的重视程度不够。不少学生认为以后在中国的环境中工作，根本用不上英语，金融英语只是拿到学位的一个敲门砖而已，再加上金融英语又是一门考查课，不少学生对金融英语这门课程的重视程度不够。重视程度不够就导致学生学习这门课程的主观能动性不足。 　　第二，将金融英语当作一种知识来学，而不是一种技能。随着我国金融行业与国际接轨的速度越来越快，将金融英语的学习当作一种技能才能满足现代金融行业的不断发展的需求，很多学生将金融英语作为一种知识来学，用金融英语进行交际的能力差。在经济学系，金融英语一般是对大三的学生开设，大三的学生很多已经通过了普通英语四级，应该说有一定的词汇量进行交际，但当课堂上老师给出一些用金融英语进行交际的任务时，有不少学生完成得不好。金融英语教学的目前状况就是论起笔试，学生都还做得不错，但是谈到具体的用口语去完成交际任务，很多学生就不行。 　　（二）教师存在的理由 　　教授金融英语的老师要么是外语专业的，要么是金融专业的。外语专业的教师表现更注重语法、词汇和翻译而缺乏专业知识；而金融专业类的老师在教金融英语的时候就强调知识，缺陷就在英语类的知识不够充分。 　　（三）教学环境的理由 　　有很多学校的金融类专业都是炙手可热。每一个班都是一个庞大集体，有六七十个人，由于金??英语的实践性很强，这么庞大的班集体很少能使每个学生都得到锻炼的机会。 　　（四）课时少 　　有些学校金融英语这门课程只有32 个学时，而所选取的教材基本上都是十几个单元。这么少的课时很难让学生对金融英语这门课程有一个系统的学习过程。 　　（五）金融英语教材很不成熟 　　大多数金融英语教材都只有单单的一本教材，没有参考书，也没有参考答案，这无疑就增加了金融英语教师上课的难度。 　　二、策略 　　（一）积极应对学存活在的理由 　　第一，提高学生学习观能动性。首先，我们可以通过向学生介绍一些国内外知名的金融机构用人要求来提高学生对金融英语的学习兴趣。其次，教师可以在课堂上制造轻松愉快的学习氛围以提升教学效果。因为在轻松愉快的学习氛围中，学生可以更加积极主动的参与到教师组织的交际活动中来，有利于克服学习的障碍。在教师组织的交际活动中，当老师看到学生表现得好时，就应该及时的给与鼓励和赞扬，以增强学生的自信心。当学生在交际活动中出现一些错误时，教师应该委婉的指出，避开挫伤学生学习的积极性。再次，可以采用任务型教学法。即在当堂课向学生布置下一堂课的内容，让学生提前准备。比如向学生分配下堂课要学习的金融英语段落，让学生先下去预习，在课堂上可以采取抽查的形式让学生翻译相应的段落，以检查学生是否读懂课文的内容。还可以模拟金融机构的工作情景，给学生预先分配交际任务，要求学生提前准备。 　　第二，强化技能训练 　　金融英语的实用性要求金融英语的教学不得不强化技能训练。首先，教师应该以身作则，在课堂上多用简单易懂的英语向学生介绍课文的内容或介绍词汇等，当学生听到老师有一口纯正的口语时，一般就会对老师产生一种钦佩感，增强以后教师说话的说服力。其次，多布置交际任务，鼓励学生多开口，鼓励学生不要怕出错，只要能完成交际任务就行。大家都知道疯狂英语的创始人李阳曾经说过一句话：“Don’t be afraid to lose face.”鼓励学生大声读，大声说，不怕丢脸，以后才能脱口而出。 　　（二）提高教师自身素质 　　金融英语这门课程是要求教师用英语这门语言来讲授专业知识。我们在前面提到过教授金融英语的教师不是外语专业的就是金融专业的，外语专业的缺乏金融方面的专业知识。金融方面的缺乏英语类的知识。因此我们必须不断提高教师素质，建立一支合格的金融英语教师队伍。我们可以鼓励外语专业的老师和金融专业的老师互相跟班听课，取长补短。我们也可以鼓励英文学院的老师考取经济师，也可以鼓励金融专业的老师考取专业八级之类的资格证。 　　（三）积极推行小班教学 　　金融英语是一门实践性很强的课程，这就要求学生在课堂上有充分的机会锻炼自己的技能。小班教学可以为学生提供这样的机会。 　　（四）增加金融英语课时 　　针对金融英语这门