第3课时长方体和正方体的认识复习课.doc

小学数学五年级下册第三单元导学案 课题： 长方体和正方体的认识 课型： 巩固提升课 课时： 第3课时 学习目标： 1.通过巩固练习，我进一步掌握长方体、正方体的特征。 2.通过练习比较，我能弄清长方体和正方体之间的联系和区别。 3.通过学习活动，培养了我解决问题的能力。 重难点：正方体的特征及长、正方体的异同点及棱长公式的逆运用。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 温故旧知 说说长方体、正方体的特征。 出示课题解读目标 自我探究内容： 独立完成书本21——22页的1、2、7、8 2.一个长方体纸盒，长是8厘米，宽是长的一半，高是宽的一半，这个长方体的棱长总和是多少厘米？ 学法指导：自学为主，系统总结。  对学 和对子说一说书本21页第1、2、7题你是怎么想的。 温馨提示：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！ 群学 合作研讨重难点内容： 说说书本22页第8、9题你是怎么想的。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。  展示主题一： 说一说下图长方体左面是什么图形？和它相同的面是哪个？下面是是什么图形？标出长方体的长、宽、高，并求出棱长和。 6cm 3cm 3cm 展示主题二： 书本22页第8题。 建议： 展示时要要分析清楚题意，激发学生的学习兴趣。 展示主题三： 书本22页第9题 建议： 借助长方体象书本上样标上字母来讲解。  我的发现  当堂测评 分层达标 落实基础★ （一）、法官我来当（对的打“√”，错的打“×” ）。 1.有三个面是正方形的长方体一定是正方体。（ ） 2.用4个相同的小正方体可以拼出一个稍大的正方体。（ ） 3.由6个面围成的图形都???长方体。（ ） 4.棱长总和是24厘米的长方体，一组长、宽、高的和是8厘米。（ ） 提升素养★★★ （三）、看你行不行 1、为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部四周装上彩灯（地面四边不装），已知工人俱乐部的长90m，宽55m，高是20m,工人叔叔至少需要多长的彩灯泡？ 2、一根铁丝围成了一个长为6cm、宽4cm、高2cm的长方体的框架。这根铁丝长多少厘米？如果用这根铁丝围成一个正方体的框架，这个正方体的棱长是多少厘米？ 3.一个长方体的棱长总和是84厘米，长是12厘米，宽是6厘米，它的高是多少厘米？