常州市花园二小综合实践活动课程总结.docVIP

常州市花园二小综合实践活动课程总结 （2016—2017学年第一学期） 时间过得真是非常快，紧张而又快的一个学期就这样过去了，回顾这过去的一个学期，我们综合实践活动课程的活动是有序而丰富。 一、课程基础（加强理念及课程内容的学习，为教师奠定必要的理论基础。） 针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，认真参与各级培训，加强理论学习和资料收集与整理。开展了综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。 二、课程开发（创造性的运用教学资源，上好每一堂课。） 上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的原因之一。为了推进小学综合实践活动课的实施,服务于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动相结合的方式进行。扎实组织学生的综合实践活动。注意解决好活动各个实施阶段中一些关键的具体问题：选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动展开阶段——强调全体学生亲身经历、亲历亲为；汇报交流阶段——强调全员参与、充分交流；活动总结阶段——强调有效反思、合理评价。充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、参观访问、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。 积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。要正确指导学生《劳动与技术》、《小学综合实践活动》等学习材料，把它作为活动过程的资源之一、课题生成的源泉之一；指导教师用好《综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。 三、课程实施 开学初，根据区、校各级要求，我们综合实践教研组组织全体任课老师认真制订学期课程计划，每学期长短线研究性学习并行，至少有两个研究主题，针对不同年级渗透劳??与技术的教学，用好教材，指导学生练习技能。搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。 在研究性学习过程中，学生经历了指导选题、制定活动方案、执行活动方案、组织汇报交流等环节。在指导小学生选题之后，学了如何制定活动计划，明确活动计划的基本要求要目标要明确，设计活动多样、个性化。第二阶段的活动方案的执行与指导，在活动主题的选取及报告题材的选择等方面，很好的体现了学生的自主性。帮助他们解决一些在收集、整合资料时的问题，同时也提示他们下一环节如何开展及需要注意的问题。学生们通过进行课题的研究，主动探究、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析、断定及整合，学会与他人分享、合作，也学会综合运用知识解决问题，提升思考力与创造力。第三阶段组织交流汇报，在这一环节中主体是学生，是把讲台交给他们。他们在成果展示时，自己有一定的喜悦与成就感，作为教师的我们更是有一种无法言语的满足感，这也许就是作为教师的幸福所在。 本学期重点在三、四、五三个年级筹备了“志愿者大联盟”活动课程，制定了项目活动方案，项目活动有序开展。 本学期各年级实施的课程内容： 年级2016.9主要研究主题三年级志愿者大联盟四年级志愿者大联盟五年级志愿者大联盟六年级毕业手册既开展了有学科特质的课程，又注重与其它课程的融通，在课程实施中扎实有序地指导学生，使他们学有所得。 四、本学期获得成绩 1、本学期公开课 序号日期公开课课题执教者级别12016.11.30《志愿者大联盟——我是最佳宣传员》施晓红区级22016.11.30《志愿者大联盟——我来宣传你点赞》章丽卫区级32016.12.22《志愿者大联盟——新闻发布会》章丽卫市级 2、接受综合实践市级专项调研，获得专家一致好评。 五、思考 1、《志愿者大联盟》课程推进有一学期了，推进的进度和效果不一，后期怎么做，虽然在纲要中已有设想，但是难度增加了许多，很有可能不能再推进，期望团队支持，一起走下去，做出学校、班级特色的课程。原来五年级的学生升入六年级，课程的课外、校外实施有了一定困难，引起了大家的思考。 2、本教研组有一批成熟、充满热情的老师，希望她们在综合实践活动课程专业上持续发展，不仅只是担任本课程的教学，在素质赛、竞赛课中也能大胆尝试，暂露头角，相信她们一定会有更突出的表现，并以教师的成长促进学生的发展。 回顾半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦。在收获的同时，我们永远不会忘记各级领导的关心与帮助，专家的指导和引领。下学期，我们将继续发挥优势，将我们花二综合实践课程活动搞得更有实效性。