给图形添上影子教学设计.doc

PAGE  PAGE 6 小学《信息技术》五年级上册第五课 给图形添上影子 四川省德昌县第一完全小学 张朝彦 一、教学内容分析 本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》五年级上册的第五课，主要内容是通过为小树创作水中的倒影和阳光下的影子，学习画图中图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”功能。学生在之前已学过如何对图片进行部分复制、粘贴和组合，也学习了对图片进行水平翻转和旋转，本课既是对以前所学画图知识的整合，也是对学生图形加工再利用操作的能力培养，这对锻炼学生的操作能力、想象能力，培养学生的审美情趣十分重要。 在上节课中，学生已经树立了对图片的“复制”、“粘贴”、“组合”的概念，并且掌握了用“复制+水平翻转”方法画左右对称图形和用“复制+旋转”方法画旋转对称图形。为此，在设计本课时，没有简单地重复画图软件的操作，而是抓住了学习用“复制+垂直翻转”和“复制+拉伸扭曲”画图形的方法，从“生活中的影子”入手，淡化软件的概念，增加学生学习的兴趣，生动形象的解决问题。 二、教学对象分析 五年级的学生，经历了三、四年级的画图软件的学习，又一次学习画图软件，起点自然有所不同。现在的他们对画图软件的操作有了一定的认识，在此基础上进一步掌握画图功能对他们来说问题不大。本节课主要需要学生对影子有一定的了解认识，这样才能很好的运用“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”的功能。如果学生对于影子、倒影的规律不熟悉，那么也会给画图带来困难。因此，本课通过生动形象的动画故事《猴子捞月亮》引入课题，激发学生学习的兴趣；又利用优美形象的图片欣赏，让学生认识各种倒影。这些生动有趣的情境，既改变了枯燥的教学方法，又吸引学生主动参与自主学习，从而很好的完成教学目标。 三、教学目标 知识与技能： 1、学会并掌握利用图像的“翻转与旋转”功能制作物体的倒影效果。 2、在制作倒影的基础上，学会并掌握使用图像的“拉伸与扭曲”的方法，绘制出太阳光下变化的影子。 过程与方法： 通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，学习倒影和影子的制作，掌握画图中的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”的方法。 情感、态度与价值观： 1、通过倒影和影子的创作，引导孩子从生活中发现美、创造美。 2、在自主探究和互动交流中养成积极思考的学习习惯。 3、培养学生良好的上机习惯。 四、教学重难点 教学重点：图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲” 功能。 教学难点：运用“拉伸与扭曲”创作不同的影子效果。 五、教学策略 本节课主要利用任务驱动、自主探究的方法，让学生学会自己发现问题，并解决问题。教师作好指导点评，组织好课堂，引导好学生。 六、教学环境及资源准备 教学环境: 安装有网络教室软件的学生计算机教室。 资源准备：CAI课件，图片素材库。 七、教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景揭示课题利用CAI课件播放动画故事《猴子捞月亮》，同时欣赏日常生活中一些美丽的水中倒影图片，引导学生认真观察，引出倒影的概念，理解倒影的规律。找出这些山、树、动物、建筑物图片的共同点。（倒影）再仔细观察，找出这些倒影与他们本身有什么关系。（相似，上下方向相反） 生：观察，讨论，回答。 师：引出倒影的概念，理解倒影的规律，揭示课题。 师：今天我们就来学习如何创作小树在水中的倒影。 观看动画片 观察、讨论 积极思考 回答问题播放动画展示图片激发兴趣吸引学生 培养学生观察能力 提出概念，引入课题 任务驱动探究学习任务一：制作小树在水中的倒影 教师利用红蜘蛛教学软件边讲解边演示： 1、打开桌面文件接收柜中的素材图片文件—小树。 2、用“选定”工具复制一棵小树。 3、再选择“图像——翻转/旋转”中的垂直翻转； 这时，得到一棵倒置的树。 4、再选择“图像——拉伸/扭曲”，将复制的小树垂直压缩50%。 5、将压缩后的小树图块，移动到原小树的下方，组装成树的倒影。 6、教师巡视，指导学生操作。 7、请有代表性的学生展示作品并叙述操作步骤，在操作中是否遇到困难，如何解决。 8、归纳步骤：选中—复制—翻转（垂直）—组合（注意：“选中”是操作前的关键，组合时要注意透明/非透明的选择）。 任务二：给小树制作太阳光下的影子 1、用选定工具复制小树。 2、用油漆桶工具将复制的小树变成灰色，提示可利用放大镜。 3、选定影子图块，利用图像中的“拉伸/扭曲”，将影子拉斜变长。 4、再选定小树，将它移动到影子的上面，组合成一个整体。 5、教师巡视，指导学生操作。 6、展示优秀作品，请学生叙述操作理由和步骤，在操作中是否遇到困难，如何解决。 7、演示课件，突破难点并小结操作要点： 归纳影子的步骤：选中—复制—填充—拉伸和扭曲—组合 引导学生认识“扭曲”对话框，归纳参数设置：度数越大，扭