中学八年级生物下册 8.1.2 免疫和计划免疫教学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  免疫和计划免疫 教学目标： 知识目标1、能说出人体保卫自身的三道防线的名称及功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3、会描述免疫的概念，功能。 4、说明计划免疫的意义，会用免疫的知识解释一些人体的现象。 能力目标 1、通过分析文字和图片资料来提高分析说明问题的能力及交流合作的能力。 2、培养在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。 情感态度价值观目标 1、通过免疫知识的学习，确立“对传染病积极预防”的思想。 2、通过学习免疫对人体的利和弊，学会一分为二地辩证地看待问题。 教学重点： 1、非特异性免疫与特异性免疫的区别。 2、免疫的含义及功能。 教学难点： 1、非特异性免疫与特异性免疫的区别。 2、抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。 教学过程： 【创设情境，引入课题】 师：同学们都有这样的生活经验：当流感或乙脑等传染病流行时，为了大家的健康，家长会采取一项措施，就是带领你们去—— 生：打预防针。 师：对，那么请大家想一想，为什么要打预防针呢？ 生：因为不打预防针的人往往会患病，而打过预防针的人会安然无恙。 师：对，这一现象就涉及到我们今天将要学习的免疫与计划免疫的内容，学习过这一节之后，我们就会清楚其中的奥秘了。（引出课题） 任务一：人体的三道防线 【问题引导，自主探究】 结合75--78页资料、图片及课文内容，进行自主探究，并解决以下问题： 阅读课本P75-76资料分析： 1、资料1：有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。 思考：资料1是分析皮肤具有????????????的功能。 师：出示“皮肤的保护作用”的图片及FLASH动画和呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用的图片，生：归纳小结： 第一道防线组成???????????功能????????????。 2、资料2：当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）会赶到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。 思考：（1）资料2介绍的是??????????的功能。 （2）人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？????????????????????????????? （3）病菌在什么情况下会侵入人体呢？? 师：?出示溶菌酶的作用的图片及FLASH动画和吞噬细胞的作用的图片及FLASH动画。 生：归纳小结： 第二道防线组成????????????功能????????????。 想一想：生活中常见狗、牛用自己的舌头舔伤口，这是怎么回事？ 试一试：组成人体的第一、二道防线对病原体的作用有何特点？ 小结：这两道防线的共同特点是人人??????????????，对????????种病原体起作用，是???????????免疫。 3、资料3：当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人或曾经出过水痘的人会安危无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则往往患病。 思考：资料3介绍的是水痘流行时，不同的人表现出不同症状。 （1）水痘流行时，什么人容易患病？???????????????????????????????????? （2）水痘流行时，提前接种水痘疫苗的人或曾经出过水痘的人会安然无恙。为什么这些人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？???????????????????????????????????????? （3）当麻疹流行时，接种过水痘疫苗的人或曾经出过水痘的人会安然无恙吗？为什么呢?？ 师：?出示图片及FLASH动画。 生：归纳小结： 第三道防线组成?????????????功能?????????????????? （4）什么是抗体？什么是抗原？ 小结：第三道防线的特点是人??????????????，对????????种病原体起作用，是???????????免疫。 【展示交流，释疑解惑】 1、抗原、抗体与吞噬细胞间的关系： 刺激 产生 即： 抗原淋巴细胞抗体 ? ∣ ∣ ∣ ∣ 结合，促进吞噬细胞吞噬作用 2、非特异性免疫与特异性免疫： 比较非特异性免疫特异性免疫组成第一、二道防线第三道防线形成时间生来就有的后天逐渐形成的作用范围多种病原体都有防御作用针对某一特定的病原体或异物起作用特性非专一性具有专一性【视野拓展，感悟提升】 1、为什么身体受伤后，伤口处会红肿、发炎，有时还会化脓呢？ 2、被疯狗咬伤的患者，在注射疫苗的同时还要配合注射狂犬病抗毒血清,请问注射的狂犬病疫苗是_____(抗原或抗体)，狂犬病抗毒血清是_____(抗原还是抗体)。 任务二：免疫的功能