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北京理工大学 09 届本科毕业生德育答辩论文 脚踏实地，继续学习 大学快结束了，有些事该做的做了，有些事该做的没做，总体来说， 还算是一个有意义的旅程。不用多久就要离开大学，走进社会了，在这之 前，写一篇大学生活总结，致我那些想疯狂又不够疯狂的岁月。我没打算 以愤青的姿态写完这个总结，即使之前一直有考虑过；因为我想多点沉淀， 多点思考，多点感恩；少些不满，少些斗争，少些愤懑。 一、回顾 （一）课程学习 学习是大学生最重要的任务，特别是专业课程的学习。我自认为是求 知欲望很强的一个人，为了一个感兴趣的知识点，可以翻阅很多书籍、查 看很多资料。但对于专业所要求的课程，我也没有都保持强烈的求知欲， 也不是一直都有高昂的学习劲头。 偏科现象在我身上还是体现的比较明显，像高数、工程力学、自动控 制原理等理论性极强的，需要踏实地去分析、去计算的科目，我学得都不 好；像 C 语言、数据结构、微机原理、数电等应用性很强，偏向计算类专 业的科目，我学得比较轻松，也学得比较好，比较快乐；像一些社科类科 目，如思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体 系概论、马克思主义基本原理等，我也学得很不错，即使大多数理工科专 业对此类课程要求并不严格，但我还是会认真去听。 考前临时抱佛脚已经成了不少大学生的习惯，我也经常这样。有时甚 至感叹自己怎么可以在如此短的时间内掌握那么多的知识点，而有时还考 得不错。然后周而复始的，也许自己都觉得没有必要太早开始认真学习了。 造成这个习惯是学校要求不够严格造成的吗？显然不是，知识掌握程度， - 1 - 北京理工大学 09 届本科毕业生德育答辩论文 本来无法通过简单的考试来测定；学校也无法强迫任何学生什么时候怎么 样学习。无论如何，这个习惯总是不好，它好像是小聪明、懒惰、侥幸心 理、??躁等的综合体，久而久之，它可能会毁掉你的一生。知识，只有踏 踏实实地学才能真正掌握；人生，也只有踏踏实实地走，才会成功。 大学前三年的成绩平均分是 84.5 分，前七个学期都获得了奖学金， 分别是两次二等奖学金和五次三等奖学金（一个学期评一次）。算不得很 优秀，也算不得差，但成绩显然已不是最重要的了，最重要的是有没有学 到知识，有没有掌握学习的方法。 在学习的路上，我不想停下脚步！ （二）科技项目与竞赛 说句经常被说的“空话”，知识用于实际才是真正的知识。天天只会 埋头学习的人应该是无法真正理解这句话的，很庆幸我在这方面的不安 分，让我有了不少项目经历。 1. 第一次从校级比赛开始 第一次真正的项目经历在大二，参加校级大学生创新性实验计划，项 目名是《基于爬壁机器人的自动清洗装置》，我还担任了组长。第一次总 是羞涩而懵懂的，开始时完全不知如何开展一个项目。老师每次来都会催 进度，而我们小组总是在方案选择上摇摆不定。项目转折主要的两点是： 项目修改，从《车用空调的自动清洗装置》改为《基于爬壁机器人的自动 清洗装置》；下决定先干，找好材料做好机械结构。很多事情，无法等所 有情况都确定了再去做，特别是刚开始做一件没有做过的事情。我们只能 在项目过程中不断的调整，不断完善，如果等情况都讨论出个所以然来， 那最终结果将是：项目永远没有开始。 第一次买元器件，第一次写报告，第一次演讲 PPT……有了第一次的 失败与幼稚后，才学会了如何去成长。 - 2 - 北京理工大学 09 届本科毕业生德育答辩论文 2. 成长还在继续 大二之后，相继参加了一些科研项目，大大提升了我的实践能力。 （1）《 基于机器视觉的板-球迷宫控制系统》 大二后的暑假，与一个广东却不会说粤语的同专业同学一起在中教做 项目《基于机器视觉的板-球迷宫控制系统》，从电源箱、控制板安装到电 机安装与视像头定位，整个平台的搭建我们都参与其中。我完成了系统的 建模与仿真，他完成了大部分的程序编写与调试。系统最后能实现定点与 行走