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社会现象评论文的写作 一、目标：提高作文特别是社会现象评论文的写作能力 二、内容：综合习题之作文写作 三、重点：1、对作文材料的分析 2、写作示例及点评 3、议论文的论据处理等问题 四、课时： 2课时 五、教学设想： 以教师点拨和指导为主，学生形成经验，实践练兵。 附：本次练习题作文材料及写作指导、例文展示和相关作文材料： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 　　近来，一些带有浓厚网络文化色彩的“恶搞证件”悄然现身郑州。 　　这些证件包括 “色狼证” “光棍证”“恋爱证”“帅哥证”“漂亮美眉证”“撒娇证”，甚至还有号称“可以随便‘扁人’”的“扁人证”…… 这些“恶搞证件”制作精良，有些还被制成了小牌子，可以挂在手机、背包上随身携带。 五花八门的“恶搞证件”广为流传，很多孩子们爱不释手，家长和老师们则对此忧心忡忡。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【写作指导】 这是一则来源于现实生活的材料，反映了网络文化对传统教育模式形成强有力冲击的一个事实。从大的方面看，该材料可以理解成是一个“文化”话题，可以理解成是一个“教育”话题，也可以理解成是一个“法制”话题。 我们可以从多个方面来理解和利用这则材料。比如，我们可以借此探讨“网络文化对青少年心理的影响”、反思“网络文化流行的利与弊”、讨论青少年上网问题的“堵与疏”；可以借此反思当今社会的“证件文化”“证件崇拜”；可以抚今追昔，追忆物质匮乏年代的“票证往事”…… 同时这则材料又是一则贴近青少年学习生活实际的材料，审题难度小，可发挥空间大，容易写出内容充实的作文来。 该材料既可用于一事一议的小议论文，也可用于小小说式的记叙文。用于议论文时，既可以作为引出话题的“引子”，又可以作为与其他论据配合使用的“论据”，是典型的“一材多用”型材料。用于记叙文时，可以作为叙事的“线索物”表现人物性格、推动情节发展。 【例文展示】 你拿什么来证明自己 你说，你是一名翩翩少年，可你有“帅哥证”吗？ 你说，你是一位婷婷少女，可你有“美女证”吗？ 你说，你既不是“帅哥”也不是“美女”，那你有“青蛙证”“恐龙证”吗？ 如果你连“青蛙”“恐龙”都算不上，那你有“色狼证”“流氓证”吗？ 亲爱的朋友，如果以上证件你一件也掏不出来，那你凭什么来证明你自己？ “办证还是不办，还真是个问题！”哈姆雷特王子如是说。 这个问题真是个让人头疼的问题。据媒体报道，近来一些城市的中小学生中正在流行一些诸如此类的“证件”，“帅哥证”“美女证”之外甚至还有据称可以随意“扁人”的“扁人证”、让家长都脸红心跳的“泡妞证”等等等等。而且，这些“证件”国旗、国徽鲜艳明亮，“联合国”章、“公安部”章赫然在上，制作之考究，叹为观止，品种之多样，令人咂舌！ 现在的孩子们怎么就突然喜欢上了这些“恶搞证件”呢？孩子们自有孩子们的世界，然而孩子们的世界理所当然的烙上了大人们世界的印记。君不见，大人们的世界里暂住证、健康证、临时户口登记证、就业登记证、担保证、厂门出入证、住宿证、就餐证、计生证、未婚证……不一而足，不正是孩子们“恶搞证件”的原型吗？ 大人们的“证件崇拜”累及孩子，小学入学不是都要“钢琴等级证”“奥数获奖证”“英语等级证”这证那证吗？不是有报道说有些孩子为了上小学一下子就拿了四十多个证吗？ 孩子们的“恶搞证件”正是对“证件崇拜”的无情反讽与嘲弄！ 弄几张父母面前的“撒娇证”、老师背后的“免考证”，“恶搞”一下，“个性”一番，对缓解青少年巨大的心理压力，说不定还真的有些好处。 然而，即便如此，这些“恶搞证件”的负面作用也是不容置疑的。 首先是它混淆了是非。“泡妞”“扁人”，这些青少年世界里的“灰色行为”说不定会借此“准合理化”，多少丑行将假此而行！ 其次是它亵渎了神圣。国徽、国旗这些需要我们用生命去热爱的事物，一旦被用在“色狼证”“流氓证”上，其神圣何在？ 再次是淘空了口袋。一本“证件”价目不菲，花了父母的钱，还养了一班无良商人，想想连一本简装课本都卖不起的贫困孩子，于心何忍！ 依我看，放松不必“恶搞”，“恶搞”也决不是“个性”！ 火热的青春只有在燃烧当中才会闪光，真诚、勇敢、博学、健康、负责任才是最光彩、最可张扬的个性！ 可以证明你的东西有很多，一本献血证、一张三好学生证、一份大学录取通知书，都可以证明的你的价值。 甚至，这些也非必需， 一张洋溢着青春的笑脸，足矣！ 【点评】 这是一篇成功的小议论文。其成功之处有以下四个方面： 第一，言之有物。作文紧扣材料，由现象而本质，探讨了“恶搞证件”流行的心理基础，分析了“恶搞证件”的性质与利弊，内容较为充实。