苏教版2016-2017最新版本 识字2第一、二课时教学设计.docVIP

《识字2》教学预案 教学目标：? ?? ? 1.学会本课生字，绿线格内的字只识不写。掌握基本笔画“横折钩”，正确美观地书写“万、百、千”3个生字。? ? 2.能正确流利地朗读儿歌，大体感知儿歌内容。? ? 3.按一定顺序仔细观察图画，结合图中的事物理解“荷叶、荷花、小鱼、青蛙、合唱”等词语。?教学重点：能认识本课生字，掌握基本笔画“横折钩”，在田字格内正确、美观地书写“万、百、千”3个字。教学难点： 正确流利地朗读儿歌，大体感知内容，了解夏季的特点。教学准备：? ? 教师：教学挂图，生字卡片。学生：朗读儿歌，认识生字词。 第一课时 一、?激发兴趣，导入新课? 1、?小朋友们，上节课我们学习了一首数字诗，你能熟练地背诵吗？今天，我们继续学习《识字2》，它好识字1一样，只有一句话，也含有好多表示数的生字呢。? 二、初读课文，学习生字。? 1、教师范读。 请小朋友把书翻到《识字2》，听老师来读一首小诗，听的时候要注意：眼睛看着字，耳朵听声音，字字入目，声声入耳。 ?2、小朋友们听得可真认真。你们想不想也读得这么好听？要想读好课文，先要学会生字。 下面请小朋友们借助拼音，自由练读儿歌。（要求：用横线画出绿线格中的字，用圈圈出田字格中的字。注意读准字音，读通句子，努力做到不添字、不漏字、不读错、不读破、不回读。）?3、.检查： 下面我们先来认识几个词语宝宝，我们今天要学的田字格里的生字，就藏在这些词语宝宝中间。小朋友用圈画出来了没有？? ?（1）出示词语：? ???wàn piàn? ?qiān duǒ??bǎi tiáo??shí zhī? yígè xiǎo yú? ?? ?万 片? ???千 朵? ???百 条? ? 十 只? ???一 个 小 鱼? ? ①指名读，说说你发现了什么？（这些词语中也有数字。）? ? ②先带拼音读，然后去掉拼音再读。? ? ③再请学生读，读出数字的不同，及时评价。万，读得最响亮；依次类推：千，百，十? ? ④男女生赛读、摘草莓游戏。 （2）绿线格中的生字也划出来了吗？出示词语：hé yè qiān duǒ bǎi tiɑo hé chɑnɡqinɡwā 出示生字??片，指名拼读，提醒“叶、只”是整体认读音节，“只、唱”是翘舌音。“朵”“条”两个是三拼音节的生字“荷”“蛙”两个生字是两拼音节的生字请学生做小老师领读，开火车读,采蘑菇游戏。 ? 三、指导看图，整体感知 生字宝宝都认识了，现在就请小朋友初读课文。 1、小朋友们，你们读了课文后，喜欢这篇课文吗？? 2、（出示图画）请小朋友仔细看看，找找图中都画了什么： （师相机板书：荷叶??荷花??小鱼??青蛙??指挥家）a、有多少片荷叶？?很多很多——万片?。真的是一万片吗？不是，表示很多的意思。 b、有多少朵荷花？?很多很多——千朵?真的有一千朵吗？不是。? C、有多少条小鱼呢？?仔细数一数，数过来了吗？——百条? 真的是一百条吗？不是，可能比一百多，也可能比一百少点。 ?d、有多少只青蛙？?这次一定要好好数哦。?小朋友认真数一数这幅图左边有多少只青蛙。1、2、3.。。。真得数清楚了——十只? 7、谁来指挥池塘中的这些青蛙们唱歌呢？?需要几个指挥家就可以啊?一个?对啊，右边这位小指挥家正在认真地指挥呢！ 8、学生齐读课文：夏天荷塘里的景色可真美真热闹呀！让我们捧起书再来读一读。 9、学生熟读课文。 ?四、课堂小结? 这节课我们学习了表示数量比较大的一些生字，如“万”“千”“”“百”等数字，他们表示有很多很多的意思，但不是真的有一万一千一百。、 ?课间休息：猜谜语。? ? 一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花）? ? 一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。（青蛙）五、认识笔画，指导写字? ? 1.小朋友们将课文读得这么棒，相信字一定也能写漂亮。? ? 2.认识新笔画：横折钩，与老朋友“横折”比较。师示范书写方法，生书空练习。 ? ? 3.出示生字：万、千、百，齐读两遍。? ? 4.自主识记，交流汇报： A、请学生借助书中P64页的笔顺，跟随说说每个生字的笔顺和笔画。别忘了数笔顺：一笔，二笔。。。 B、请小朋友说说生字的笔画和笔顺。有什么好办法记住这几个生字宝宝。? ? （1）“万”的笔顺是—— ? ? （2）“千”可以用老朋友“十”字加“丿”来记。 （3）“百”可以用“白”字加“一”。? ? 5.它们住在田字格的什么位置？ a、引导学生仔细观察生字在田字格中所占位置。? ? b、老师边范写“万”字，边提示笔顺和新笔画：横稍长，第二笔是个新笔画，叫横折钩，最后一笔撇稍短。 c、老师边