让学生在中考复习课堂中提高听力水平.docVIP

2011-2012第一学期小课题论文 PAGE \* MERGEFORMAT4 PAGE \* MERGEFORMAT4 让学生在中考复习课堂中提高听力水平 初三英语组林梅 一、研究的课题：让学生在中考复习课堂中提高听力水平 二、研究的目的： 新《英语课程标准》要求我们教育工作者切实要从“应试教育”转变为“素质教育”。当前素质教育要解决的重要问题是全面提高学生对语言的综合运用能力。从英语教学来看，就是要培养听得懂、说得出、读得懂、写得出全面发展的学生。然而，由于诸多的因素影响，我们的学生，英语听说能力普遍较差。许多学生在英语考试中的听力部分感到恐慌，甚至干脆放弃。因此，要想改变学生的这种局面，提高学生听力技能便成了我们英语教学中必须攻克的一大难题。希望通过研究，力求达到改变学生不良的英语听力习惯，培养其正确的学习策略和良好听力习惯（非智力因素），从而提高学生英语学习水平和能力。 三、研究的对象： 初三（19）、（20）班全体学生。 四、学生的听力现状及原因： 现状： 内容来自岁月联盟 1、学生平时只注重单词的形、义，忽视了读音，以致于有些同学发音不标准，不能把听到的读音与所学的单词迅速联系起来。 2、学生对语音语调知识缺乏必要的了解。? 3、对文化背景的缺乏认识，分不清在不同的语境下使用的交际用语。? 4