四年级英语教案(第三册)四年级英语教案(第三册).doc

PAGE  PAGE 28 第三册英语教案 Lesson 1 Look at the picture of my family. 第一课时 教学目标： 1 能听懂、会说、会表演本课的会话。培养学生的听、说、演能力。 2 会介绍自己的家庭成员。包括爸爸、妈妈，还有自己。 3 “四会”句子： This is my mum. (my dad/me)Her name is Ann Smith. (His name is Bob Smith.) My name is Linda. 三会单词： 二、教学重难点： 1 听、说、认、读三个单词:family, dad, mum 2 掌握句型：this is my…her /his name is … 3 激发学生的学习兴趣和学习热情，促使其快乐地、成功地学习。 三、教学用具： 录音机、照片。 四、教学过程： （一）复习导入 教师走到学生面前，介绍学生的文具说：This is a pen. This is a pencil. This is a ruler.并用自己手中的照片介绍说:This is my picture. 问学生有没有准备好，准备上课。 （二）新授 1．教师出示一张家庭照片问学生Who is he ? Who is she ? 告诉学生This is my dad. His name is Bob Smith. 并让学生重复句子。反复领读这两句话，让学生熟悉这两个句子并让学生接龙读句子。然后翻译这两句的意思。接着介绍This is my mum. Her name is Ann Smith. 并让学生重复句子。最后，介绍自己 This is me. My name is Linda Smith. 鼓励学生说出这两句话并翻译。 2.听录音并跟读句子。让学生逐句听，并指出自己带的照片上的家庭成员。 （三）巩固练习 1．听录音并重复所听到的单词。 2．同桌之间相互指出照片上的人物，并用英语表达。 3．让学生上讲台介绍自己的家庭成员。 (四) 作业 1．完整听本课录音。 2．读写新单词。 第二课时 一、教学目标 1．要求学生能听懂录音并找出相应的照片，然后连线。 2．看图并根据图中的意思写出句子中所缺的单词，能理解每一句话的意思。 3．“四会”词句：her, his, my This is my mum. This is my dad. This is me. 二、教学重难点 1 要求学生写出句子中所缺的单词。 2 在能听懂录音的情况下完成书中的句子。 三 教学用具 书、照片、单词卡片。 四、教学过程 （一）复习导入 1 教师用照片介绍自己的家庭成员，引导学生也用自己的照片给同桌做相应的介绍。 2 教师让学生拿出自己的照片试着向全班同学介绍自己的家庭成员。 （二）巩固练习 1 做课本上的 Listen,look and match. 2做课本上 Let’s practice. 3 让学生先观察图片，然后教师问：Who is he? 学生回答:This is my dad.教师问:请问哪位同学知道这个空怎么填？学生齐答:填 dad教师说:Very good. 请填写。然后教师问:Do you know,what is his name? 谁还记得?大家说:His name is bob. 教师说：请大家填写。 4.观察第三幅图，让学生猜Who is he? 学生回答：This is me. 让学生填空，并问大家:What is your name？ 学生边回答边填写:My name is Linda. 同时出示写好的单词卡片。 5 学生两人一组练习完成的句子，并用自己的照片做对话。 （三）做活动手册的听力练习。 1. Listen,repeat and match. 2 Listen and fill in the blanks. (四) 作业 听写“四会”句子和单词。 Lesson 2 Come to see my uncle’s family. 第一课时 教学目标 1本课主要是让学生了解自己的家庭成员，学会如何解绍自己的家庭成员。 2 能够清楚地用英语表达家庭成员的名称和他人的家庭成员。 3 四会词句：uncle, aunt ,cousin Who is that ? she is my aunt. 二、教学重、难点： 1 关于人物身份的表达法。 2 怎样询问别人的身份。 3 掌握“四会”词句。 三、教学用具： 录音机，照片。 四、教学过程