[中学联盟]《鸟的生殖和发育》教学设计.doc

《鸟的生殖和发育》教学设计 衡阳市实验中学 唐满春 　一、教材分析 “鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。按照课程标准的要求，生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物学的重要内容。作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。 本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。 二、教学目标 　1、知识目标：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。　描述鸟的生殖和发育过程。 　2、技能目标：通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观 察实验等能力。 　3、情感目标：关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识。 三、教学重点和难点 　1、重点：鸟卵的结构特点和生殖发育过程 2、难点：鸟的生殖、发育过程 四、教法和学法分析 　1、教法分析：通过播放幻灯片，使学生了解鸟类的生殖和发育的过程，促进学生主动学习，主动发展；通过引导学生对实物的观察探究，体现互动合作，使课堂丰富、充实。 　2、学法分析：以学生活动为中心，针对学生对鸡蛋较熟悉，对鸟的繁殖也很感兴趣的特点，充分运用观察、讨论、体验等参与式活动，采用自主、合作、探究的学习方法，完成学习目标。 五、教学流程 一）、观看视频，导入新课 多媒体播放视频《鸟的生殖和发育》，大家谈： 1、通过视频你看到了什么？你想研究什么？ 2、你见过哪些鸟巢和鸟卵？ 3、你能试着说说鸟类生殖和发育的主要特点吗？ 二）、明确目标，自主学习 多媒体展示学习目标，学生大声齐读： 1.鸟卵的基本结构是怎样的？这与鸟类适应陆地生活有什么关系？ 2.鸟的生殖和发育过程是怎样的？ 三）、以组为单位，合作探究 知识点一【探究鸟卵的结构】 学生观察课前准备的鸡蛋，按照教程步骤探究鸟卵的结构。学生据日常经验很容易认清卵壳、卵壳内的卵壳膜、卵白、卵黄等结构。而熟鸡蛋中不易看到卵黄膜、卵黄、系带、胚盘等结构。将新鲜鸡蛋蛋壳打开，卵白、卵黄流在培养皿中，利用很容易区分内部结构，重点辨别卵黄膜、卵黄、系带、胚盘等结构。 　　探究时，要思考的问题： 　　(1)单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推测一下卵壳的作用吗？ 　　(2)用放大镜观察卵壳，你是否看到了许多气孔？你能通过小实验证明鸡蛋蛋壳上有气孔吗？能推测气孔的作用吗？ 　　(3)用解剖剪轻轻敲破鸡蛋的钝端，用镊子将少量碎裂卵壳除掉。你看到了什么？能推测该结构的作用吗？ 　　(4)卵黄能够在卵白中悬浮，根据系带在卵中的位置推测系带的作用？ 　　(5)未受精卵的胚盘小而色浅，受精卵胚盘大而色浓。你能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗？ 　　　探究时，要解决的问题： (1)鸟卵各部分的结构名称及作用，完成下列鸟卵结构图： 62 6 2 3 5 4 8 7 1 (2)有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？ （3）根据鸟卵各结构的功能，说说鸟卵和鸟类适应陆地生活有什么联系？ （4）为什么买来的鸡蛋放在家里没有孵化出小鸡？ （5）分析表格中的数据，你能得出鸟的孵化天数和什么有关？ 鸟名 家燕 家鸽 鸡 天鹅 鸵鸟 孵化天数 12～15 17～19 20～22 34～38 45 结论： 【设计意图：学生在日常生活经验基础上，通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构。同时，培养学生养成良好的观察习惯——由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受。尤其是剪破卵黄膜，卵黄流出，让学生很轻松地体验到卵黄膜的存在，深刻的领悟鸟卵的结构，从而突出本节课的重点。由鸡蛋内部变化分析各部分作用，归结鸟卵结构功能，锻炼推理思维能力，深化理解生物的形态结构与生理功能相适应的特点。】 知识点二：鸟的生殖发育过程 多媒体展示鸟类的一系列繁殖行为，请同学们结合之前的视频，总结鸟生殖和发育的一般过程包括哪些？ 鸟的生殖发育一般过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 提问：是否所有的鸟类都要经历这些过程呢？（杜鹃鸟借巢孵卵） 　　知识点三、人与鸟类的关系 　　教师先设置一个悬念：鸟类通过一系列繁殖活动，不仅使种群得到了繁衍，还丰富了人类的生活，但前几年一场浩劫侵袭鸟类，使鸟类的生存境况恶化。此时，同学们会很自然地想到禽流感，随后讨论禽流感及其危害，再配以相关的资料介绍。通过讨论，学生了解禽流感的危害、预防禽流感病毒