壁挂式一体化多媒体教学系统使用手册壁挂式一体化多媒体教学系统使用手册.ppt

信息技术应用能力提升教师培训; 一、目前多媒体教学系统的发展情况 目前多媒体教学系统构成大概由如下设备组成： 1、多媒体电脑（台式或手提电脑）； 2、投影机； 3、实物展示台； 4、中央控制器； 5、功率放大器、音箱； 6、无线麦克风； 7、专用控制台； 8、银幕或电子白板。 ; 把电脑、实物展示台、中央控制器、功率放大器、无线麦克风安装在专用控制台上， 通过各种线材和投影机银幕联接起来，实现多媒体教学。;二、新课标教学改革对信息化的要求 ;　 1、 基础教育信息化的根本不是将信息技术引入学校，而是要将信息技术融入课堂教学之中， 2、基础教育教育信息化的落脚点在课堂，突破口是课堂教学的信息化。 3、老师在课堂的应用是播放课件，书写、讲课、问答互动、评注； 4、要求设备可靠、操作简单、使用方便。;1、 “教育科技，以人为本”，要体现在教学软、硬件设计和开发的创新思路上，是要从教师课堂教学的实际需要出发，而不是从技术的功能和开发者特长、爱好出发；要适应教师，而不是试图改变教师；要让新工具帮助教师，而不是去束缚教师； 2、就是要引导企业开发人性化的、专业化的教学产品，推荐一些适合教师的、可靠的技术解决方案。 3、比较理想的技术解决方案应该具备以下特征： 　　 多媒体一体化(如将黑板、粉笔、电脑、投影等整合为一体，去掉电脑的一些多余功能，满足教和学的需要)，稳定性、可靠性高，免维护，操作简单，易学易用，性价比高。 ; 1、使用传统的多媒体，老师是要做好精美的课件，上课时按部就班地讲课； 2、这种效果就是专家们认为的“灌输式”教学，俗称“电灌”； 3、如果在教学中可对讲课的课件进行批注、圈点、评注、书写，与学生现场互动，“引导学生质疑、合作、发现、探究”，信息技术就可能成为教改的重要工具， 4、即创设“质疑、合作、发现、探究”情境的工具，在教学改革中发挥作用，并且信息化带来的教学效率的提高，;六、颠覆传统的多媒体教学系统;新宏基一体化智能多媒体教学系统构成 　 1、电子白板（银幕+电子教鞭） 2、投影机（或液晶显示屏）。;新宏基一体化智能多媒体教学系统;新宏基一体化智能多媒体教学系统中央控制系统面板;壁挂式一体化多媒体教学系统+书写教鞭方案：; 　具备以下特征： 多媒体一体化： 集成了电脑、中央控制器（中控）、功率放大器（功放）、音箱、实物展示台、无线麦克风等集成为一体，去除了多余的功能，结构简单、安装、操作方便； 老师的方便性： 老师上课时只带一U盘就可以了，不用带手提电脑和其他设备，减轻压力； 设备的互动性： 采用国内最先进的电子白板作为多媒体电教平台的显示与书写设备，实现“教”与“学”的互动； 丰富的资源 考虑到中小学老师的工作任务量较大，没有时间去制作及收集课件，新基公司花费大量的人力、物力去购买和收集小学、初中、高中的配套课件，让老师上课时随时调用，得心应手 ;　　　新宏基一体化多媒体教学系统随机配套相应的教学课件把老师从烦重的工作中解脱出来 　　　帮助教师从“灌输式”教学转向“引导学生质疑、合作、发现、探究”方式教学，创设“质疑、合作、发现、探究”情境的工具， ;;班班通多媒体使用及维护;班班通多媒体使用及维护;广州市新宏基教育科技有限公司贵阳办事处 联系人：张招正 电话：15286013236