[理解文中重要词语含义].pptVIP

氓 三岁为妇，靡室劳矣。——————，——————。 及尔偕老，老使我怨。——————，——————。 夙兴夜寐，靡有朝矣。 淇则有岸，隰则有泮。;;　　理解文中词语的含义，最不能丢的是“文中”这两个字。如果词语含义的解释，就是词语某一义项的简单复制，这个“文中”就失去了表述的意义。我们知道，词语有基本义、修辞义、隐含义、临时义、附加义等。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其它义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。;其一、罔顾语境 　　语境包括词语所在的句、段、篇。有的考生缺乏整体阅读观，没有养成从“大语境”到“小语境”顺序理解词语含义的习惯，即常常忽略文章主旨、篇章构成、作者态度等，而习惯于从“小语境”，即词语所在句子上理解，造成不必要的失误。;其二、粗解文章 　　现代文学类文章阅读，固然有一定的速度，但不能为赶时间，而将文章读得过于粗略。没有理解文意，遑论对词语含义的揣摩，只好是一知半解。如何阅读快又理解准呢？可在备考中加强较短时间将选文归类的阅读训练。;其三、缺乏整合 　　理解语境中的词义，有一个工作是必做的那就是筛选并整合信息。“筛选”与“整合”是两个不同的概念。“筛选”强调对一个词语诸多意思的辨别、抽取，整合则要求在筛选的基础上作进一步的分析、归纳甚至推断。;156页：《一朵午荷》（2010年湖南卷）;16.（4分）本题考查理解文中重要词语的含义的能力。具体作答时，要从全文着眼，筛选有关信息，加以分析综合，要分析关键词从表层到深层的含义。;　　标题是文章的眼睛，其中的关键词“午”，则是眼中的瞳仁。“午”在文中的实指义是时间——“下午”“午后”，这是明的。但是还应向深层发掘，文中还有暗寓，指荷的生命状态。联系全文 ，筛选相关词语，如“喧哗”“寥落”“喧嚣”“安静”“第二年再来接唱”“将谢而未谢，却已冷寂无声”等。最后精心提炼，组成答案即可。;167页《云南看云》（2009年湖南卷）;近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却；但从报章上看见他禁称“蜜斯”之类，却很起了反???：我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文，回想先前的交情，也往往不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋友自居，不给一个“今天天气……哈哈哈”完事，那就也许会弄到冲突的罢。 ;《忆刘半农君》（2007年湖南卷）;《在山阴道上》（2006年湖南卷）;《饮一口汨罗江》（2010年江西卷）;《给“书虫”当夫人》（2006年北京卷）;　　①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 　②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜;鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。 　③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和;民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 　④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感觉到的水的血脉……当他们惊;讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。 　　⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。;　　至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。 　　春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。; 21．根据上下文意，正确理解下面两个句子的意思（4分） 　⑴第一自然段中“一首澌澌然的歌”所指的是什么？ 　　⑵第二自然段中“一株柳的分号”所指的是什么？; 22．根据文章的表现主旨，正确理解文句意义（4分） 　 ⑴第三自然段“长期虔诚的企盼祝祷”在文中的具体内容是什么？ 　　⑵第五自然段写鸟的主要用意是什